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학교와 연계한 활발한 학교사회사업 실시, 직업훈련 프로그램이나 대안학교와 같은 교육 프로그램을 실시해야 한다.
* 참고문헌
인간행동이론과 사회복지실천 김동배외 학지사 2003
인간행동과 사회환경 이인정외 나남출판 2004
인간행동과 사
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대안학교 신설
청소년들의 탈선을 예방하고 청소년기에 건전한 사고력 배양과 경쟁력 있는 사회인 육성을 목표로 학교 교과목 외에 요리, 음악 등 특기를 발굴 개발하는 역할도 함께 하는 비인가 학교로 기존의 교육청에서 운영하던 정규과
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교육 기회를 제공하기 위해 대안학교와의 연계와 검정고시의 정보를 제공한다.
대안학교와의 연 계
검정고시반 운영
ct의 욕구를 조사하여 그들이 진정으로 원하는 일이 무엇인지 알아본다.
아이들에게 적합한 교육방식이 무엇인지 알아본
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교육 등), 최고의 가치는 각자의 개성의 실현에 있다는 각자의 정체성과 주체성 확립교육, 그리고 교사와 학생과의 인간적인 관계의 정립, 즉 인간의 사귐에 관한 것이 요청됨.
환경교육, 미래교육, 인권교육 등.
대안학교 사례
1. 우리나라 대
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학교제도의 차이
(4) 정착과정
2. 기관소개
(1) 설립목적
(2) 조직
(3) 주요사업, 활동 및 역할
1) 한누리학교
* 학교 현황
* 프로그램 소개
2) 상담 프로그램
3) 부모모임 및 관계 형성
4) 자원 활동가 활동 현황
5) 찾아가는 하나둘학교
3.
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교육청과 지방자치단체에게 문제학생, 제적학생을 위한 대안학교의 설립·운영의 책무를 부여하여야 한다.
이와더불어 비영리단체가 소규모의 대안학교를 설립할 경우 재정지원을 위한 법적근거도 마련되어야 하다.
다만, 이러한 학교는 소
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학교부적응 등
-방법 : 전화, 서신, 면접상담, 개인 및 집단상담
-대상 : 가출 청소년 및 학부모, 일반청소년, 교사
교육프로그램 : 방과후 대안학교 `또다른 나를 찾아서 / ` 청소년 가출예방 캠패인 / 또 래상담자교육, 캠프 등
조사연구활동 :
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정화 기구의 활성화
(2) 모범업소의 포상 및 인센티브 부여
3)청소년 유익 환경조성
(1) 청소년종합지원센터 설립운영
(2) 청소년활동 공간 확충 및 프로그램 지원
(3) 청소년 직업훈련 강화
4)교육 개혁의 조기 정착
7. 결론
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역할을 하고 있는 국가 연구기관의 집중적인 연구와 헌신적인 노력이 뒷받침되었기 때문이다. 쿠바형 도시농업은 주로 흙을 관리하는 시스템으로서 흙이 좋지 않은 지역은 흙상자를 이용해서 재배를 하고 있고, 흙이 좋은 지역도 흙을 경계
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역할을 하고 있다 지 속 되어야할 활동이라고 생각 한다
7. 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌: 획기적인 성교육으로 개관 당시 큰 화제가 됐던 ‘송파청소년성문화센터’에서는 주제별 체험방식으로 유아에서 성인
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