|
학교 출판부
노혁(2008) 청소년복지론, 대학출판사
한국청소년개발원 편(2007) 청소년복지론, 인간과복지
이용교(2009) 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원출판부
민경환(2010) 성격심리학, 법문사
박아청(2009) 사춘기의 이해, 교육과학사
|
|
|
교육과정이 2, 3학년에서 이수되기 때문에 학기별 집중이수 방안이 도입되어야 한다. 이수단위를 조정하는 등 학교 교육과정의 편성여건에 따라 \'수학Ⅰ\'을 2학년 1학기에 집중 이수하고, 2학기에 \'수학Ⅱ\'의 이수단위를 조정하여 집중 이수
|
|
|
교육기관이나 영유아교육기관에서 학교폭력은 언제 어디서나 모든 학생과 기관의 원생들에게 일어날 수 있는 예측하기 어려운 일이다. 이에 전방위적인 관심과 주의를 가지고 다양한 학교폭력 예방을 위한 지도에 힘써야 할 것이다. 또한,
|
|
|
교육체제의 자율성과 책무성. 교육개발.
손지희(2004). 고교평준화 과정에 대한 평가와 대안. 참교육연구.
강태중(2001). 고등학교 평준화 정책의 향방에 대한 논란 : 비판적 검토. 교육비평.
김연주(2005). 고교 평준화 정책과 교육평등과의 관계에
|
|
|
학교 대학원. pp1-2, pp21-23, pp 79-80
홍성민(2004): “대안적 공론장으로서의 인터넷에 관한 연구”, 동국대학교 대 학원.
박정순(2004): \"익명성의 문제와 도덕규범의 구속력\" , 서울: 연세대학교. pp 27-30.
이영수(2005): \"중세의 마녀사냥의 현대적
|
|
|
교육부, 1996
◎ 김성애·박희찬·정대영, 특수교육의 효율적인 운영방안, 국립특수교육원, 1997
◎ 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 도서출판 특수교육, 1997
◎ 김정권, 통합교육 페러다임 이동과 효율성 제고를 위한 대안적
|
|
|
교육연합회, 1973
최의창, 교사 전문능력 향상의 합리주의적 관점과 그 대안, 교육학연구, 1995
홍재호, 교사문화와 효과적인 학교의관계분석, 한국교원대학교대학원, 박사학위논문, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 자질
Ⅲ. 교사의 역할
Ⅳ.
|
|
|
교육기능 강화
5. 청소년 상담활동의 강화
6. 비행청소년의 선도 예방
7. 아시아적 문화요소 첨가
8. 장애청소년 정책대안의 마련
Ⅷ. 바람직한 청소년상
1. 문화적 감성을 지닌 청소년
2. 과학능력과 정보화 마인드를 갖춘 청소년
3.
|
|
|
교육가능성인 가소성을 갖고 태어나는 것이다.
참고문헌
▷ 고병헌(1997), 교육개혁운동으로서의 대안교육운동\'「처음처럼」내일을 여는 책, 격월간지
▷ 김혜숙(1985), 미래교육의 과제와 방향에 관한 연구, 석사학위논문, 전북대학교 교육대
|
|
|
대안(對案)을 모색(摸索)해 보았다.
① 교육(敎育)을 통한 개선(改選)
교육(敎育)은 백년대계(百年大計)라는 말이 있는 만큼, 교육의 중요성(重要性)은 새삼 논(論)할 필요조차 없다. 따라서 학생들의 경우 학교 교육(敎育)을 통해 성(性)차별적
|
|
메뉴펼치기
