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학교는 전체의 절반에 못 미쳤으나 1923년에는 65%, 1956년에는 97%로 확대되었다. 호 Ⅰ. 미국의 학교 제도
1. 미국의 학교 교육 제도에 대한 개요
2. 연방정부의 교육에 관한 역할
3. 미국 공교육 제도의 사회·역사적 배경
4. 학교 제도
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학교와 사회복지」/ 1997 / 서울: 학문사.
윤철수 / “중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 사례연구” / 1995 / 숭실대학교 대학원 석사학위논문
이주덕 /『신교육학개론』./ 1995 / 교육출판사
이성국 / “학교사회사업가의 역할에
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대안을 찾는 등 구성원들의 경영마인드를 통한 학교 경영혁신의 의지가 필요하다. 또, 가칭 “학교경영발전연구위원회”와 같은 태스크포스를 구성하여 전체 교직원들의 워크숍을 통하여 연구 발표하도록 하고, 학교교육계획 수립, 교육과
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교육의 학교형
Ⅵ. 환경교육의 국민의식
1. 환경문제에 대한 인식
2. 분야별 환경오염 실태 및 우선 개선과제
3. 환경주체들의 환경개선 노력
4. 환경문제 해결을 위한 중앙정부와 지방자치단체의 역할
5. 자연보전을 위한 정책 방향
6. 대
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교육의 효율적인 방안, 경기, 국립특수교육원, 1997
김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울, 도서출판 특수교육, 1997
박승희, 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한 특수교육교사의 역할, 초등교육연구, 1996
이소현, 장애아동
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학교폭력 실태의 이해와 진단. 한국교육개발원.
김범주(2010). 쉬운법 편안한 생활 ‘법과사회’. 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 내가 생각하는 학교폭력근절대책
1) 학교 교육
2) 교사의 역할
3) 학교폭력과 관련
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교육분야는 농산물, 환경 및 노동분야와 함께 핵심 쟁점 중의 하나였다.
◇ 대중매체 : 교실위기 현상과 잇닿은 가장 가까운 지점이 대중문화와 대중매체의 영역이다. 아이들에게 대중매체의 영향력이 학교보다 더 큰 상황에서 이제 더 이상
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교육 활동에 활용하는 수준을 벗어나지 못했다.
학교와 매스 미디어 모두 (국가)경쟁력과 소비능력을 갖춘 ‘개인’을 육성하고 장려하는 현실에 대해 미디어교육/영상문화교육은 비판적인 관점과 대안을 제시하지 못했다. 매스 미디어는
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본론
1. 인터넷 및 게임 중독이 청소년에게 초래하는 문제점과 심각성
2. 사회복지사로서 인터넷 및 게임 중독 청소년에 대한 역할
3. 청소년의 인터넷 및 게임 중독 예방 및 대응을 위한 사례
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교밖 청소년 실태
3) 사이버 일탈에 따른 청소년가출과 학교밖 청소년 문제의 대안
(1) 자아통제를 높일 수 있는 프로그램
(2) 부모감독
(3) 교사 역할 및 교사 보수교육
(4) 청소년의 현실 놀이문화를 위한 프로그램 개발
3. 나
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