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대안)
3. 2. (2) 절충식 탐구 학습 모형 (대안)
3. 3. 실제 언어 사용 상황과의 괴리(문제점)
3. 3. (1) TV 드라마․예능 프로그램 대사 및 자막을 활용한 교수․학습 방법 (대안)
3. 3. (2) 역할극을 활용한 교수․학습 방법
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교육실천을 위해 학교 현장에 있는 교사가 뚜렷한 소신을 갖고 달라져야 한다는 사실을 절실히 깨달을 수 있었다.
참고문헌
문용린(2004) / 지력혁명, 비즈니스북스
박효정(2006) / 다중지능 이론과 수업, 양서원
심우엽(1997) / 다중지능 이론과 학
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교육 목표 달성을 위해 철저하게 역할을 분담하여, 학생이 저마다의 창의적인 교육 에너지를 최대한 발휘할 수 있도록 지도, 조율함으로서 교육 효과를 극대화시켜야 한다.
Ⅷ. 제7차교육과정의 과제
-교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육체
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교육목표 및 원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부
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교육목표 및 원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부
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교육역할
공교육에선 변하지 않는
교육과정의 도달목표
사교육비 지출현황
사교육을 시키는 비율은 10명당 8명꼴
사교육비지출 한달 평균 54만원
공교육의 실태
공교육의 붕괴
공교육의 붕괴…………….
학교교육이 붕괴 되고
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역동성을 강화하는 활동
Ⅴ. 문학교육의 평가 및 소환
1. 문학영역 평가의 특수성
2. 목표중심 평가
3. 탈목표적 평가
4. 문학영역의 평가문항 제작
Ⅵ. 문학교육에서 교사의 역할
Ⅶ. 현재 문학교육의 문제점 대안 방안
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교육원리
4. 교육과정
1) 성장리듬을 반영한 교육과정
(1) 자유놀이
(2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
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교육원리
4. 교육과정
1) 성장리듬을 반영한 교육과정
(1) 자유놀이
(2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
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교육과학사, 1998.
김상돈, 수학의 portfolio 평가 방법에 관한 연구, 석사학위 논문, 성균관대학교, 1995.
성태제, 교육평가의 변화와 역할, 한국 교육평가의 쟁점과 대안, 교육과학사, 2000.
정윤하, 포트폴리오 평가의 가능성과 효과에 관한 현장 연
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