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학교환경 요인
④지역사회환경 요인
⑵학교중도탈락자를 위한 우리나라 정책
①학교 부적응, 중퇴 청소년에 대한 대안적 교육의 지원-대안교육종합센터
②진학 및 취업 지원을 위한 팀 어프로치-해밀센터 지원사례
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대안교육이다\'라는 하나의 정답, 모델이 존재하는 듯 대안교육의 모습이 이루어지고 있는 것이다. 대안교육에 대한 올바른 이해가 시급하다.
Ⅴ.진정한 대안 교육을 위한 나의 생각
몇 년 전부터 나는 대안학교라는 말을 들어 왔었지만 대안
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위탁, 운영하고 있는 시립시설이다.
이처럼 각 학교마다 특성화된 좋은 취지로 시작했으나, ‘대안학교’라고 하면 탈선 또는 일반학교에서 적응하지 못한 학생들의 집합체로 잘 못 인식되어졌었고, 지금도 그러한 인식에는 별 차이가 없다.
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아래, 중학생을 대상으로 한 산청의 숲속마을 작은 학교 등이 있다.
또한 대안교육을 운영 방식과 교육 내용교육 대상을 함께 고려하면, 정규학교형(거창고등학교, 풀무농업고등기술학교, 영산성지고등학교, 부천실업학교 등), 계절프로그램
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대안학교의 학력 인정을 더욱 폭넓게 적용시켜야 할 것이다.
4. 취업 촉진
학교 중퇴 청소년들을 위해서 직업훈련을 하도록 시설을 확대하며, 고등학교 교육을 받을 수 있는 교과 과정을 개편해야 한다. 정확한 취업정보를 알지 못하는 중퇴
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학교 및 고등학교를 대상으로 교육감이 지정한다.
2)자율학교를 운영하고자 하는 학교의 장은 교육감의 지정을 받아야함
①학습부진아 등에 대한 교육을 실시하는 학교
②개별학생의 적성, 능력을 고려한 열린 교육 또는 수준별 교육과정 운
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교육적 대안이 아니라 인류 문명사적 대안을 모색한다고 할 수 있다. Ⅰ. Post-modernism과 Ecologism
Ⅱ. 생태주의 교육의 배경과 원리
1. 생태주의 교육의 배경
1) 전통적 과학주의 교육관의 특성
2) 전통적 교육관이 지닌 문제점
2. 생태주의
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교육과정 운영.
특목고의 설립현황 (103개교 총 8만 1천명 : 2005년도)
일반계 : 예술고(22교), 체육고(12교), 과학고(16교), 외국어고(18교), 국제고(1교)
실업계 : 농업고(8교), 공업고(21교), 수해양고(5교)
- 대안교육 특성화고
98.3월부터 정규학교 부
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대안학교에 대해 정보를 제공하거나 재입학하고자 하는 학교와의 접촉 또는 경제적 지원등에 대한 국가적 대책이 마련되어야 할 것이다. 교육부 차원에서 지역별로 복교생을 위한 전담지원기관을 운영하는 것도 방법이 될 수 있을 것이다.
(4
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교육부의 배성근 과장은 “대안학교는 공교육을 혁신하기 위한 모델로서 활용될 수 있다.
실제로 대안학교 도입 이후 초등학교 교육 과정에 갯벌체험과 같은 현장체험이 적용되는 등 대안학교가 공교육에 영향을 끼치고 있다”며 “국내에
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