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대안교육의 필요성
2. 대안교육의 개념정의와 의미
3. 대안교육과 평화교육의 만남
4. 대안교육의 문제극복을 위한 이념적 지향
5. 대안교육(대안학교)의 역할과 과제들
5.1 새로운 대안학교를 위한 역할
5.2 대안학교의 과제들
5.3
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[대안교육과 대안학교] 대안교육의 의미(개념정의), 한국(우리나라)과 외국의 대안교육 등장배경, 대안학교의 유형(대안학교의 종류), 대안교육의 특징
목차
대안교육과 대안학교
I. 대안교육의 의미와 배경
1. 대안교육의 의미
2. 한국의 대안
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대안학교로서의 공동체성을 지킬 수 있다고 본다. 한국 대안교육의 과제와 전망
I. 대안학교의 시대적 역할
II. 준비된 교사
III. 교육 프로그램
IV. 학교 밖 학교에서 학교 다음 학교로
V. 재정적 안정의 과제
VI. 준비된 학부모
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교육을 의무취학으로 규정하고 있는 초 중등교육법 조항을 개정하는 운동 등 새로운 법적 국면과 과제를 예고하는 것이라 보아야 할 것이다.
8) 대안학교법 통과
대안학교법이란, 초 중등교육법 제 60조, 즉 각종학교에 관한 규정인데, 이 각
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대안운동으로서의 공동체운동
IV. 생태적 공동체운동에 대한 모색
1. 생태공동체운동의 현황
2. 생태적 공동체운동의 사상적 맥락
1) 낭만주의적 전통
2) 자유주의적 전통
3) 사회주의적 전통
3. 생태적 공동체운동의 개념정의
4. 생태적
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교육을 요구하게 된다. 그리고 그 요구는 대안교육으로 표출되었던 것이다.
대안교육의 명확한 개념 정의는 사실상 힘들다. 대안교육은 스스로 의미를 가지기 보다는 공교육의 대비되는 교육으로서 자리매김하기 때문이다. 그러나 대안교육
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교육\'이라는 말이 바른 이해 없이 누구나 쓰는 유행어로 전락한 것을 타산지석으로 삼아 대안교육, 대안학교가 현재의 위기를 극복할 수 있는 진정한 \'대안\'이 되기 위해서는 무엇보다 먼저 \'대안\'이라는 개념, 내용에 대한 진지한 고민과
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교육 유형
가정에서 독자적 교육을 받음
Ⅲ. 결론
지금까지 대안교육과 대안학교의 개념을 살펴본 후, 대안교육 및 대안학교의 등장 배경 과 유형 등에 대하여 좀 더 자세히 서술해 보았다.
대안교육이라는 개념은 사람에 따라서 다르게 정의
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교육이라는 공동체적인 지향점을 확인 하였다.
-1995년 또 하나의 모임인 ‘대안교육 모색을 위한 워크 I. 서론
II. 대안교육의 등장 배경
1. 학교 붕괴와 학교교육 비판론
2. 탈학교론
III. 대안교육의 개념
1. 대안교육의 정의
2. 대안
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교육 기회획득의 결정요인 탐색, 서울대학교
최병수(2011), 학교부적응 해소를 위한 대안교육 운영 개선 방안, 한국교원대학교
황인순(2009), 도덕교육의 새 지평으로서의 대안교육, 성균관대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육(학습)의 정의
Ⅲ. 교
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