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역할을 하고 있다. 그러나 기능론적 관점과 갈등론적 관점 사이에 차이점과 공통점이 있다. 올바른 교육을 위해서는 두 이론의 장점을 보다 더 활성화시키고 단점들을 보완하는 것일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김병성 저, 교육사회학 (학교 사회 -
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교육이다. 물론 현재 입시가 요구하는 지식정보의 전달과 암기 위주로 짜여진 학교교육을 인성의 다면적 발달과 문화적 향유와 표현능력의 신장에 역점을 둔 문화교육으로 전환하는 데에는 장기간의 노력과 시간과 예산이 소요될 것이나, 국
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교육이야 말로, 구자유주의자들이 원했던 평등한 교육으로 자리매김 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
신현석, 「공교육 정상화를 위한 학교와 정부의 역할」『한국교육학연구 제 9권 2제 1호』, 2003.4
이두휴, 「공교육의 위기와 희망」『한국 공교
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학교 방과후 교육활동의 효율적 운영방안 연구」, 건국 대학교 교육대학원 석사논문.
6. 송인제(1999), 「사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안」, 고려대학교 경영정보대학원 석사논문.
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구
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학교 또는 이와 동등 이상의 학력을 가진 자로서 제8조 제3항의 규정에 의한 소정의 양성교육과정을 마친 자
2) 원감
※ 원감의 역할 ※
유치원의 원감은 초ㆍ중등교육법 제20조 제2항에서 “원감은 원장을 보좌하여 원무를 관리하고 원아를 교
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학교 교육대학원 석사논문
◎ 공은배(2006), 교육비 조사 연구, 한국교육개발원 연구보고서
◎ 권태춘(2001), 초등학교 사교육이 학교교육에 미치는 효과 분석성 분석, 경성대학교 교육대학원 석사논문
◎ 박정수(2000), 교육에 대한 정부의 역할
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교육 또는 지능개발의 출발점이요 기본 전제라 할 수 있다. Gardner는 학교교육에서 정확하게 지능을 사정해야 할 필요성을 유리한 직업선택, 곤란을 치유하는 방법 탐색, 약점 발견을 통한 곤란 예측, 교육목표에 대한 대안 통로 제공 등으로
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학교 독서교육 정책에 대한 비판적 고찰, 한국도서관. 정보학회
* 허재영(2006), 독서 교육 연구사: 학교 독서 교육을 중심으로, 한국독서학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서지도(독서교육)의 개념
Ⅲ. 독서지도(독서교육)의 필요성
Ⅳ. 독서지도(
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대안
1. 학습부진 유형에는 개별 특성이 있다
1) 읽기 부진아 경우의 원인
2) 기초셈 부진아 경우의 원인
2. 기본학습의 정착
1) 독해력의 기본 : 어휘 사용능력
2) 어휘 사용능력 향상
3) 기초 계산능력에서 발전하는 연산능력
Ⅹ. 결론
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교육프로그램을 학교의 클럽활동의 일부로 수용하기도 하며, 지역사회의 각종 경연대회에 정기적으로 참여하여 클럽활동의 활성화를 도모해야 한다.
6. 시사점
우리나라의 교육현실을 살펴보면 지나친 입시경쟁, 막대한 사교육비 지출, 공교
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