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교육
I. 영재교육이란?
II. 영재교육의 필요성
1. 국가적인 입장
2. 개인적인 입장
III. 영재교육의 체계
IV. 영재아를 위한 교육방법
1. 교육적 중재방안
2. 창의성의 개발
3. 미성취 우수아, 재능아를 위한 교육방법
4. 우수아, 재
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역할도 중요하다는 점을 간과해서는 안된다. 특히 장애인 복지시설의 운영, 재활교육 및 훈련, 가정상담, 장애인 복지시설 방문 등의 자원봉사활동, 장애인 인권 고취 캠페인 등은 민간단체에서 담당해야 할 중요한 몫이다.
장애인에 대한 편
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학교
2. 언론기관
Ⅲ. 민간단체의 특징
Ⅳ. 민간단체의 역사
Ⅴ. 민간단체의 민간보고서
Ⅵ. 민간단체의 통일운동
Ⅶ. 민간단체의 인권운동
Ⅷ. 민간단체의 자활지원운동
Ⅸ. 민간단체의 교육정보화운동
1. 첫 번째 단계
2. 두
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교육은 분명 갈등 상황에 처해있다. 교육이라는 이슈를 통해 기존 체제의 전복, 또는 체제 내에서 보다 나은 대안을 모색하려는 각각의 시도들이 우리 사회 내에서 이루어지고 있다. 최근 발생한 입시 문제, 초등학교 학력평가 문제, NEIS문제
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교육권 보호 위한 부처 협의 추진
6. 다문화가정 지원 필요성에 대한 인식 확산 계기 마련
7. 단일민족 아닌 다인종 사회인정의 사회적 합의도출
Ⅶ. 사례 - 학교의 다문화가정 자녀 교육 지원계획 사례
1. 목적
2. 방침
3. 다문화가
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교육방식을 도입할 필요가 있다.
(ex. 봉사활동, 협동학습, 학급담임 또는 교과담임을 3년 이상 연임, 교사와 학생간의 지속적인 접촉과 도덕적 대화를 통한 도덕교육, 교사의 모범을 통한 도덕교육 등)
④무엇보다도 학교구조자체를 친밀감과
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학습 집단의 격려
4) 교사의 역할 변화
8. 자기주도적 학습력을 기르는 방법
1) 자기 주도적 학습력과 태도를 길러주기 위한 방법
2) 교사의 역할
3) 자기주도적 학습환경
4) 자기 주도적 학습능력의 목표로 하는 능력
【 참고자료 】
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필요성과 목적, 연구 방법
1.2 문헌연구
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 ‘진로’선택
1.1 진로교육의 단계
2. 청소년의 진로‘선택’
2.1 합리적인 의사결정 단계 모형
2.2 설문조사 분석과 결과
3. 매스미디어 영향
3.1 매스미디어의 기능
3.2 사회적 현실
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교육과학사
6. 유가효 외 공저(2000), 보육학개론, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아보육서비스에 대한 이해
1) 영유아보육서비스의 개념
2) 영유아보육서비스의 형태와 특징
2. 영유아보육서비스의 사회적 역할
1
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교육 및 통합교육의 이론적 배경
Ⅱ. IEP의 실제
1. IEP의 의미 및 목적
2. IEP 개발 원리
3. IEP 개발 과정
4. IEP 구성 요소
5. IEP 작성 절차
6. IEP 작성시 유의 사항
7.학교 교육과정과 IEP와의 관계
Ⅲ. 현장 실태 보고
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