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학교 않에 있으면 in 다운타운등 학교 밖이지만 leiston 않이면 out, 레이스톤 밖이면 far out으로 걸어 놔야한다.
-도쿄슈레-
도쿄슈레는 정규교육을 포기한 학생, 소위 ‘후도코(不登校)학생’들을 위한 대안학교다. ‘정신을 자유롭게 쓰는 곳’
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대안교육의 당면과제이다. 또 이런 대안교육의 필요성에 대한 인식의 부족과 근거 없는 부정적인 시각도 애로점이라고 할 수 있다.
행정적인 측면으로는 영산 성지 학교와 풀무농업고등학교를 빼면 학력이 인정되지 않는 것도 빼놓을 수 없
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교육적 문제점들이 남아있다. 특히 입시위주의 교육으로 인해 학생들은 경쟁만을 위한 공부를 하게 되고 이는 창의성 배양, 다양한 삶의 경험 획득 등을 방해하고 만다. 그러한 측면에서 볼 때 대안학교의 취지는 우리나라 교육에서 드러난
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교육학개론 A+ 교직이수자 요약정리
목차
1. 대안학교란?
2. 대안학교의 종류
3. 대안학교의 필요성
4. 대안학교의 문제점
5. 해결점
6. 결론
1. 대안학교란?
대안학교란 전통적인 교육 제도에서 벗어나 학생 개개인의 특성과
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교육청별 서열화에 의한 행·재정 지원을 염두에 둔 평가로 진행되기 때문에 평가의 내용보다는 우선적으로 평가의 객관성과 타당성의 보장을 고려하고 있다. 이러한 양적 지표에 의한 평가는 실제적으로 다양한 종류의 특성을 지닌 학교를
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. 이러한 환경에서는 학생들이 자신의 관심사에 따라 학습할 수 있도록 기회를 제공받고, 교사는 단순한 지식 전달자가 아닌 학생의 1. 대안교육의 정의
2. 대안교육의 역할 및 필요성
3. 대안학교 종류 및 현황
4. 한계점과 발전과제
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학교는 '다름'이 인정되지 않으며, '다름'은 정 맞는 돌이 되어왔다.
학교에서 다양성과 개인차가 존중되기 위해서는 사회풍토가 변화되어야하는 점도 있지만, 단일 가치를 지향하는 학교교육의 실제적인 목표가 수정되어야 한다. 즉 학교 문
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학교 행정대학원 석사학위논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 노인 미술 교육프로그램 선정
1) 노인 미술 교육프로그램의 현황
(1) 노인 미술 교육프로그램의 종류
(2) 노인 미술
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필요성, 서울특별시교육연구원, 교원연수도서
○ 이혜영(1997), 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주 : 전북교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 개념
Ⅲ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 종류
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학교가 현재 공사립 고등학교가 제 구실을 하지 못하기 때문에 대안으로 제시되는 형태가 되어서는 안될 것이다. 현재 자립형 사립고등학교의 설립이 필요한 현실적인 이유로, 5. 31개혁안에서 “대학교육의 다양화와 특성화가 어느 정도 정
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