|
교훈. 김성수 역. 서울: 정경사, 1981.
H.H.Horne. 예수님의 교육방법론. 박영호 역 서울: 기독교문서 선교회, 1983.
Liroy,Aims. 제자 삼는 사역의 기술. 서울: 한국네비게이토 선교회, 1981. -서 론
-본 론
1. 현대의 교회 학교의 문제점
2. 예수의 교
|
|
|
교 교육현장에 대한 기독교 교육자들의 기독교적 소명을 실현할 수 있는 가능성에 대하여 논의하였다. 또한 많은 대학생들이 기독 교사를 하고자 하기 위해 준비하고 있는 현 상황가운데 있다. 우리나라는 10000개의 이상의 초, 중, 고등학교와
|
|
|
학교와 가정 그리고 변호사 협회등과 같은 사회의 유관 단체와의 긴밀한 협조가 필요하다.
< 참고문헌 >
☞ 초 중등 법교육 교육과정 및 교과서 분석 개발 연구 박성혁(2005) 법무부
☞ 사회과 교육에서 법교육의 문제점과 개선방향 박금
|
|
|
학교교육과정의 시사점
1. 교육개혁의 구현으로서 교육과정 운영
제7차 특수학교 교육과정의 기본성격을 규제하고 있는 기본정신은 문민정부가 주도해 온 교육개혁안에 그 바탕을 두고 있다. 교육개혁의 기본지표는 세계화와 정보화 시대 에
|
|
|
학교나 유아교육기관에서 학교폭력은 언제 어디서나 모든 학생과 기관의 원생들에게 일어날 수 있는 예측하기 어려운 일이다. 이에 전방위적인 관심과 주의를 펼치는 것이 중요하다. 따라서 유아교육기관의 분위기를 폭력 예방환경으로 유
|
|
|
학교나 영유아교육기관에서의 폭력은 언제 어디서나 모든 학생과 기관의 원생들에게 일어날 수 있는 예측하기 어려운 일이다. 이에 전방위적인 관심과 주의를 펼치는 것이 중요하다. 따라서 교육기관 내 분위기를 폭력 예방환경으로 유지시
|
|
|
교육이 꼭 필요한 사람들 이 입학해서 졸업 후 반드시 사회에 기여할 수 있도록 해야 한다. 박영진, 앞의 책, pp.22-26.
Ⅳ. 결론
지금까지 현재 한국의 대학교육의 현실과 문제점을 짚어본 후 그에 대한 대안을 제안해 보았다.
대학이 제대로 된
|
|
|
학교 현실에 맞는 대안이 될 수 있도록 하는 것이 필요하다고 본다.
이밖에도 음악교과는 다른 교과와는 좀 다른 문제를 지니고 있는데 음악시수가 작아 그 시수로 과연 무엇을 얼마나 가르칠 수 있는가라는 문제점과 학교와 학생의 상황에
|
|
|
학교재정효율성 평가모델 연구」, 『교육행정학연구』20-1, 한국교육행정학회
16. Kurtilla, M. et al.(2000), 「utilizing the analytic hierarchy process in SWOT analysis - a hybrid method and its application to a forest-certification case」, 『forest policy and economics』1
17. Saaty, T.(1
|
|
|
학교폭력문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 심리학적 사회학적 교육적 행정적 법률적인 차원에서 체계적으로 근본적인 문제점을 진단하고, 종합적이고 지속적인 대책이 요구된다.
학교폭력의 지속적 종합적 적극적 포용적인 대처
|
|
메뉴펼치기
