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학교 봉사, 벌점제 등 다른 벌에 비해 단시간 내에 학생을 강제할 수 있는 가장 효과적 인 방법이다.
-체벌반대론
1. 비교육적인 방법으로 교육의 목적을 실현하려는 것 자체가 이미 모순적이다.
2. 단기적인 효과가 있을지도 모르겠으나 장기
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교육을 추가하고 있다.
5. 노인교육의 문제점과 대안
1) 문제점
첫째, 노인교육의 가장 큰 문제점은 노인들의 연령과 과거
사회적 지위로 인한 예우문제로 인해 통제 관리가 어렵
다는 점이다.
둘째, 노인학교 운영자들이 노인교
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문제점들을 학교 제도 내에서만 찾기 보다는 학교와 사회화의 관련 및 사회의 구조적 모순 속에서 찾으려 했다는 점이 높이 살만하다. 또한 학교교육을 통한 사회적 불평등의 재생산, 지배문화와 이념의 정당화와 주입기능에 대한 지적 또한
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교육이론의 실제 적용이라는 측면에서 발생할 수 있는 문제점의 해결책을 모색할 수 있는 교육적 의의를 가진다 박완희(1993), 앞의책, p12
는 견해도 사후평가의 필요성을 입증하는 근거가 될 수 있다. 물론 실습학교에서 담당교사가 다음과 같
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유형
신체적 괴롭힘
집단적 폭력
개인적 폭력
정신적 괴롭힘
집단적 갈굼
개인적 갈굼 청소년의 사전적 정의
학교의 사전적 정의와 기능 · 목적
학교의 문제점
집단 따돌림
학교 폭력
학교 문제점의 결과
대안학교
결론
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학교 교사가 담당하는 과목과 수업 시수를 생각하면 그것 또한 불가능한 일이다.
6. 7차 교육과정의 궁극적 목적은 신자유주의 이데올로기의 확산에 있다
7차 교육과정 개정을 위한 공청회에서 수준별 교육과정의 시행에는 많은 문제점이 있
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교육현장에 조성이 되고 정착이 된다면 현재의 평준화제도에 따른 문제점을 어느 정도 해소할 수 있다고 본다. 그렇게 함으로써 자연스럽게 학생, 학부모에게 \'학교선택권\'과 \'교사선택권\'을 가질 수 있는 사회적인 공감대가 형성될 것으
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문제점이 지적되고 있는데, 다른 교과를 영어로 학습해야 하는 상황에서는 이러한 양극화가 더욱 심각하게 나타날 것이라고 추측해 볼 수 있다.
예를 들어 수학을 영어로 가르치게 될 경우, 국가교육과정에 의해 통제되는 우리나라 학교교육
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교육 계획에 적절하게 스며있는 일원화된 계획이어야 한다.
또한 계획의 수립 후 추진 과정에서 추진의 정도나 상황의 변화에 따라 지속적인 수정보완이 가해져야 한다.
2) 진로교육 담당자의 지정
각급 학교와 지역 교육청에는 진로교육 담
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육과정을 개정하면서 과거 교육과정의 평가는 그냥 눈가림식으로 하고 있다. 이것이 7차 교육과정이 실패를 할 수밖에 없는 이유가 된다. 앞서 제시한 바 있는 그리고 학교현장의 현실적 상황을 고려하지도 않은 채 국가주도로 교육과정을 개
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