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문제점을 노출해 다른 문제를 만들기도 했고 계획만 발표되고 아직까지 검토 단계에 있거나 실효가 없는 방안도 많다. 영재교육 강화(95년 5월 발표), 초등학교 통합운영(96년 2월), 학교 폭력 근절(97년 6월), 기초학력 미달자 특별 교실(97년 6월)
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대안학교\'이다. 오스트리아 예술가이자 건축가인 훈데르트바에는 \"나 혼자 꿈을 꾸면, 그것은 한갓 꿈일지 모르나 우리 모두가 함께 꿈을 꾸면, 그것은 새로운 현실의 출발\"이라고 대안교육운동을 설명했다. 대안교육은 공교육의 틈에 대한
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학교발전기금으로 적립한다.
5. 특성화학교의 입시학원화 문제
특성화학교는 운영 측면에서 특수목적고교와 비슷한 요소가 많다. 그러므로 특수목적고교처럼 대학입시를 목표로 하는 엘리트교육기관으로 역할이 바뀔 가능성이 존재한다.
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교원대, 2011
- 곽영호, “대안학교의 유형별 실태 분석과 발전 방안”, 경성대, 2012
- 김상현, “학업중단 경험이 있는 고등학교 복교생의 학교생활에 대한 연구” 성균관대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학업중단 청소년의 교육적 지원방안
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문제점을 노출해 다른 문제를 만들기도 했고 계획만 발표되고 아직까지 검토 단계에 있거나 실효가 없는 방안도 많다. 영재교육 강화(95년 5월 발표), 초등학교 통합운영(96년 2월), 학교 폭력 근절(97년 6월), 기초학력 미달자 특별 교실(97년 6월)
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교육과정의 문제점
(1) 교사들의 적극적인 실천의지가 부족하다.
(2) 국가 차원의 적극적인 계도와 홍보 의지가 부족하다.
(3) 학교차원에서는 교사들에게 적극적인 연수를 실시하지 않고 있다.
(4) 사립학교는 공립학교보다 변화된 정책에 대한
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한다. 교육수요자인 학생들의 적성, 소질, 능력에 따라 다양한 교육기회를 제공할 수 있도록 학교유형을 다양화해야 한다. 이를 위해서 통합형 고등학교 도입, 특성화 고등학교의 확대, 실업계 고등학교의 전문화와 같은 학교 유형변화와 함
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학교 역시 \'삶의 공동체\'라는 인식이 바탕이 되어야만 하는 이유도 여기에 있다. 나와 내 삶이 소중한 만큼 타인과 타인의 삶도 소중하다는 인식이 가능토록 학교교육이 이루어져야할 것이다.
2) 다양성과 개인차가 존중되는 학교
삶의 공동
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교육심리학>, 문음사
● 신섭중(1995), <현대복지학 총람>, 서울: 대학출판사 1. 서론
2. 본론
(1) 학교 적응/부적응의 개념
(2) 학교부적응 청소년들의 발생원인
(3) 학교부적응의 문제점
(4) 학교부적응의 개선책
3. 결론
4. 참고문
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학교 내에서 청소년 문화 활동과 관련된 다양한 특별활동을 편성하여 학교가 재미있는 곳, 머무르고 싶은 곳으로 만들어야 한다.
4. 학생 자율적 참여의 교육활동 활성화
(문제점) 학교 내 활동에 자율 참여 저조 : 21세기는 더불어 살아가는
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