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교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교
대안교육의 의의
정형화된 틀 대신에 학생들의 특성과 다양한 요구를 반영하는 역동적인 교육과정이 추구 1.대안교육의 의미와 특성 및 유형
2.학교교육의 문제점
3.대안교육을 통
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교육제도의 비교 연구」전남대학교 대학원 석사학위논문
(4) 현대 학교교육의 역할과 문제점 (20세기 중반)
① 현대 학교교육의 역할
학교교육을 함으로써 청소년들은 사회가 축적한 지식체계와 행동규범을 학습하고 성장해 나갈 수 있다. 또
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대안 학교의 외국 사례”
1. 인지학에 기초한 자유 발도르프 학교의 교육과정
▶ 발도르프 학교의 설립 배경
▶ 발도르프 학교의 설립 이념
▶ 발도르프 학교의 수업 체재
▶ 발도르프 학교의 수업 방식 - 발도르프 학교의 無성적평가
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교육과정 탐구를 전개하기 위한 새로운 출발점을 제시해야 한다.
3) 교육과정의 과제
오늘날 우리가 심각하게 접하고 있는 학교의 문제도 결국은 교육과정이 고려되지 못하였거나 내 외적 변화에 의해 조화적인 관계가 깨어진 데에서 그 이
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대안으로 제시되었다.
이러한 방과후 교육 활동은 2003년에 전국의 거의 모든 학교에서 실시되며 외형적으로는 학교 현장에 정착되고 있는 것으로 보인다. 그러나 실제로 학교 현장의 목소리를 들어보면 적지 않은 문제점이 나타나고 있다.(박
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교육문제에 대해서 학교에 요구할 수 있는 통로를 열어줘야 한다는 것이다. 이렇게 공교육 체제 전체가 바뀌어야지 그런 애들을 수용하기 위해 대안학교 만들고 아무리 해봤자 근본적인 문제가 해결되지 않기 때문에 또 다른 문제를 야기할
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의 미흡
○ 여건 및 환경 미성숙과 시설 부족
○ 사전 진로지도와 과정 및 교과목 안내의 불충분
○ 전산화 시스템 미구축
○ 교사 수업 시수 및 업무량 과다
Ⅸ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 개선 방안
1. 교사들의 이해와 참여 부족 해
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교행정가
교사 및 교장 대상으로 연수프로그램 및 특강 실시, 시범사업평가회, 홍보물(학교사회복지 시범사업 평가보고서, 사례집 등),시범사업 확대 실시
학생, 학부모, 일반시민
대중매체(신문,TV,라디오 방송 등) 및 인터넷, 거리홍보
교육
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교라는 새로운 고교 유형으로 창설된 정규 고등학교의 하나이다. 교육법시행령 제69조의 2 제2항 제4호에 의하면，특성화 고교에 자연현장 실습 등 체험 위주의 교육을 전문적으로 실시하는 대안학교를 둘 수 있도록 하고 있다{이용교, 1998).
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문제점들을 극복하는 동시에 끊임없이 대두되고 있는 입시 제도의 문제점이 원활히 해결될 때 우리의 교육은 학생의 창의력과 문제 해결능력을 가장 효율적으로 향상시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
강원도교육청 지정 연구학교 원주, 일산
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