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교원/학생의 국내/외 교류지원을 강화하기 위해 대외협력 업무를 강화해야 할 것이다. 그리고 지역사회에서 대학에 대한 관심을 가지고 여러 가지로 지원할 수 있도록 학교시설 활용 뿐 아니라 평생교육적 차원에서 다양한 교육 프로그램도
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및 교육교재의 개발 등에 대한 지원이다. 물론 현재 노인교육을 전담하는 담당 부서나 기관이 없으므로 관련전문기관을 선정하여 위탁하거나 교육부의 타 부서의 협조 및 지원을 받는 방안도 강구되어야 할 것이다. 노인학교 운영자들도 지
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주의\' 문제에 대해 근본적이고 진지한 성찰 속에서 실효성 있는 방안들을 모색해야 할 때이다.
4. 소결론
학교 교육의 정상화를 실현하고 공사의 구분을 확실히 하게 된다면 청소년들은 학교에 편입될 수 있는가? 이는 불확실한 문제이다. 사
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교육의 방향』. 살림출판사.
전재학(2020). 「입시 중심 교육의 문제점과 대안 탐색」, 『교육비평』, 64권, 45-60.
황해익(2019). 『교사와 교육의 본질』. 교육과학사.
김현수(2018). 『교실심리학』. 에듀니티.
정병오 외(2022). 『학교를 바꾸는 작지
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교사나 교수(교육학 관련학자 제외)의 참여가 보장되어야 한다고 주장한다. 정책전횡을 막기 위해 교수 30%, 교사 30%, 교육학자(관료포함) 30%, 학부모 10%의 비율은 필수적이다.
Ⅸ. 공교육(학교교육)에 대한 제언
1. 공익을 위한 진솔한 교육을
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학교에 빨리 제공하고, 필요할 때에는 외부자원과 연결시켜 주기도 하며, 이를 의뢰하기도 해야 한다.
③ 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
각 영역에 대한 교사의 역할을 부여하자면, 첫째는 전인교육의 실시이다. 전인교육은 인간이 지
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학교 3학년에 다니는 아들을 키우는 안아무개(47)씨는 아이가 수학 숙제를 하는 것을 보고 한국의 교육을 되돌아본 적이 있다고 했다. 미터 개념을 이해하는 데 직접 공원에 나가 걸어보고 걸음 수를 미터로 환산하는 숙제를 내준다는 것이다.
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교운영위원장 피선출권 확대
초ㆍ중등교육법 시행령 제59조 규정은 교원위원은 학교운영위원회 위원장과 부위원장 피선출권이 없으나, 이에 대하여 교원위원도 위원장ㆍ부위원장 피선출권을 부여하거나 아니면, 학교별 재량에 맡기는 대안
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 1. 학교사회사업의 실천모델
2. 학교사회사업의 실천과정
* 참고문헌
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교육개혁에 반영되어야 한다.
국가의 요구에 따라 이리저리 흔들리는 수동적인 상황이기만 해서는 안된다.그러려면 참여를 해야한다.
참여의 언어는 다양한 수준에서 교육담론에 스며들어 있는데 참여적 단위학교 책임 경영제(Participatory Rese
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