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학교 출판부, 1998
안병영·임혁백 편, 세계화와 신자유주의, 나남출판, 2000
이주환·노기연, IMF의 신자유주의적 공격과 고용문제, 고용문제연구팀, 1998
우리교육사, 신자유주의에 어떻게 대응할 것인가?, 초등 우리 교육, 2001
이성형·한길사, 신
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: 다지리
조희성(1996). 대학이란 무엇이며, 무엇을 위한 대학교육인가? 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학은 누구를 위해서 존재하는가
2. “교양이란 무엇입니까“
3. 현대의 교양이란 무엇인가
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관련기사 1. '체벌교사 사과해라' 학생들 빗속 시위
◇ 벌을 대신할 여러 가지 대안들
체벌 대신 벌칙을 다양하게 주는 미국학교
1. 부모에게 편지쓰기
2. 격리
3. 노는 시간제한
4. 경고장
5. 방과 후 지도
◇ 결론 및 제언
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그것이 사회적으로 가져올 파장에 대해 충분한 교육이 이루어져야
한다. 1. 서론
2. 특수아동 교육의 개요
3. 우리나라 특수아동 교육의 실태
4. 우리나라 특수아동 교육의 문제점
5. 우리나라 특수아동 교육의 문제점에 대한 대안
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대안적 관점 : 전문적 학습 공동체
3. 조직론
1. 조직 이해의 기초
2. 조직유형론
3. 조직구조론
4. 조직 문화⋅풍토론
5. 조직 성장⋅개발론
6. 학교조직의 특성
4. 동기이론
1. 동기의 개념
2. 동기의 내용이론
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(1) 아동방임과 학대아동상담서비스
(2) 입양서비스
(3) 가정위탁 서비스
(4) 아동시설보호 서비스
(5) 재가보호 서비스
(6) 영유아보육 서비스
(7) 학교사회사업 서비스
(8) 아동복지관련법
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대안학교 3) 보육시설에 있어 특수시설의 부재
4) ‘특수교육' 언제까지 진흥만 할 것인가?
3. 복지대책
1) 장애아동 발생 예방사업을 강화하여야 한다.
2) 장애아동에 대한 정확한 통계가 마련되어야 한다.
3) 장애인에 대한 기본적인
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대안을 수립하는 것이 급선무로 대두되었다. 이에 우리 사회에서 여성장애우의 성매매 피해를 줄이기 위해 다음과 같은 대책을 제안한다.
첫째, 공교육과정의 장애우에 관한 이해 및 지원프로그램의 실시(초등학교부터)
둘째, 장애우가 있는
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학교가 지금 할 수 있는 일
휴대폰 없는 학교
놀이가 많은 학교
렛그로 프로젝트
더 나은 쉬는 시간과 운동장
남자아이들을 현실 세계로 돌아오게 하라
우리에게 가장 필요한 교육 실험
12장 부모가 지금 할 수 있는 일
0~5세의 어린 자
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학교 그림그리기 대회에 나갈 학교 대표를 선발하기 위한 것이었습니다. 모두들 대표로 뽑히기 위해 열심히 그림을 그렸습 Ⅰ. 들어가며 : 왜 배려윤리인가?
Ⅱ. 이론적 논의(1) : Gilligan의 배려지향적 도덕성 발달
Ⅲ. 경험적 사례 분석
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