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대안학교), 일본(기노쿠니 아이들의 마을), 한국(자유학교물꼬)
├생태학교형
│ 간디청소년학교
├재적응학교형
│ 일본(생활학교), 한국(성지고등학교)
└고유이념 추구형
독일(발도르프학교), 한국(풀무농업고등기술학교) 1
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대안 학교들이 추구하고 있는 교육 이념은 평화교육·노작교육·인간화 교육 및 자연과의 친화 교육 등 거의 맥락을 같이 하고 있다.
참 교육의 실종 논란이 갈수록 거세지고 있는 가운데 우리나라에도 풀무 학교·간디 청소년 학교·경주 화랑
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대안교육운동의 시대적 존재이유: 대안교육과 평화교육의 만남 -고병헌(2003)
교육학 연구자료 제 7권 1호 (1999)
한국교육연구 - 이종태
인터넷 대안교육연대 사이트
인터넷 네이버 백과사전
인터넷 야호! 학교가자 사이트
기타 대안교육에 관한
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대안교육이 유기적으로 관련을 맺으면서, 각자의 교육이념에 따라 상호보완적으로 나가야할 것이다.
1.대안교육
2.대안학교의 유형
3.대안학교의 사례
4.부산창조학교
5.간디학교
6.풀무농업기술고등학교
7.영산성지고등학
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대안학교에 대한 연구, 영남신학대학교대학원, 1999
[홈페이지]
http://www.gschool.net (거창고등학교 홈페이지)
http://www.kdm.hs.kr (동명고등학교 홈페이지)
http://www.doorae.hs.kr (두레자연고등학교 홈페이지)
http://poolmoo.or.kr (풀무농업고등기술학교 홈페
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대안교육과 대안학교, 이종태, 2001, 민들레
새로운 학교 큰 교육이야기, 대안교육을 생각하는 모임 저, 1997, 내일을 여는 책
참고 웹 사이트
야호! 대안교육 : http://www.educyber.org/school/yaho/index.shtml
교육저널 : http://edue.breaknews.com/
교육인적 자원
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대안학교 형태
⒜ 정규학교 형태 : 거창 고등학교, 풀무농업 기술학교, 간디 학교, 부천 실업학교, 영산 성지학교
⒝ 계절제 프로그램형 : 민들레 학교, 두밀리 자연학교, 부산 창조학교, 물꼬학교
⒞ 방과후 프로그램형 : 공동육아 어린이집,
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학교에서는 제반 여건상 시도하기 어려운 다양한 실험의 장을 제공
벼리학교란 무엇인가
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1.벼리학교의 발달과정 및 현재 상황
a. 경기도 안양시에 위치한 대안학교인 벼리학교
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학교의 네 가지 목적
5. 서머힐 학교 정책의 기본 노선
2) 개방학교
3) 학교 해체론- 탈학교론
개요
2. 갈등론적 관점
3. 탈학교론이란 무엇인가?
4. 탈학교론의 비판(G.F. 넬러)
5. 탈학교론의 발전 -> 대안학교
4) 지역사회통제학교
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학교 일반대학원.
정유성(1997), 대안교육이란 무엇인가, 인천: 내일을 여는 책. pp. 40-49.
홍성희(2001), “대안학교 교육에 대한 비교연구” 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
홍순명(1998), 풀무학교 이야기, 인천: 내일을 여는 책.
최영묵(20
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