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청소년자유센터
2. 일반 대안학교와 도시형 대안학교 비교
3. 교육 대상
4. 신정 절차
5. 기간
6. 시설내용
7. 청소년자유센터의 1주이 시간표
8. 주요 프로그램
9. 프로그램으로 통해 얻을 수 있는 기대효과
10. 프로그램 만족
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대안교육종합센터
서울시교육청지정위탁대안학교연합체.적응교육과정/대안학교
사이버
기타
또랑
어린이문화단체또랑소개동영상/행사동영상/행사안내
사이버
기타
부산대안교육센타
센터소개/대안교실프로그램/시사/뉴스/대안교육자료
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청소년자유센터가 있다. 이곳 홈페이지를 클릭 해보니 학교 밖의 대안 교육을 실시하는 곳으로 학교 밖의 대안 교육 공간으로 전주시와 전주시 인근의 청소년들이 학교 부적응 현상을 극복하고 다양한 문화와 교육에 대한 욕구를 해결할 수
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전주시 청소년 자유센터 디딤학교는 도시형 대안학교로써, 시에서 위탁받아 청소년들의 미래를 함께 책임져 나가야 하는 없음
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학교별 대안교육 프로그램 운영 등이 검토되고 있다. 문화일보, ‘대안학교 설립요건 대폭완화’, 2001. 3. 9, 사회면
대안학교, 대안교육에 대한 연구는 교육학과 사회학계에서 주로 연구하고 있으며, 대구대 교육학과와 한겨레 문화센터, 대안
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학교
충남 부여군 외서면 만수리 34-14T 041) 836-0287
http://kr.geocities.com/bandis21/
문화센터형
하자센터
(작업장학교)
-벽 없는 학교-
청소년들이 진정으로 원하는 직업을 선택하고, 그 분야에서 장인으로 성장할 수 있도록 도와주는 청소년대안학교.
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학교생활 실태 및 지원 방안」조정아(통일연구원 연구위원) (2009)
「북한이탈주민 지역적응센터(하나센터) 16곳 추가 선정」통일부(2010)
「새터민 청소년 교육의 현안과 대안」조명숙(여명학교 교감, 자유터학교 교장)
「새터민 청소년의 학교
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청소년 지도의 이론과 실제, 민지사, 2001
3. 김규태, 학업중단 청소년 종합대책(안), 한국교육개발원·한국청소년개발원 주관학업중단 청소년 종합대책 마련을 위한 공청회 주제 발표, 2002
4. 서울평화교육센터 엮음, 대안학교의 모델과 실천,199
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대안학교를 경영하고 조직하는데 있어서 체제적 접근(systems approach)은 매우 유용하다. 대안 프로그램의 필요한 조직화는 체제적 사고의 강화와 같은 융통성과 변화를 촉진하게 될 것이다.
일곱째, 대안 교육이 중도탈락자나 문제 있는 청소년
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학교 http://han.hs.kr/?main
한국외국인력지원센터 http://www.migrantok.org/
관련 문헌
한국청소년 정책연구원 <미래한국사회 다문화 역량강화를 위한 아동·청소년 중장기 정책방안 연구>
Ⅴ. 기타
자원봉사하기에 좋은 다문화관련 시설(기관) 추
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