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1.1 신교육사회학
학교교육에대한 구조 기능주의적 관점
: 학교교육을 통해 자아실현을 도우며 사회적으로 계층간 불평등을 완화하여 하위계층에 속한 아동도 사회경제적 지위 향상이 가능하다고 봄
하지만 사회평등화에 기여하지 못함
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교육이론, 갈등주의 교육이론, 신교육사회학 교육이론의 이론적 특징을 표로 비교하고 자신의 느낀 점에 대해 살펴보았다. 교육은 지식의 전달도 중요하지만 올바른 인간성 회복이 우선시 되어야 한다고 생각한다. 그래야만 학교가 바로 설
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‘노동학습’ 연구는 아브람스(P. Abrams)에 의해 탁월한 역사사회학적 연구의 하나로 평가받고 있다. 뿐만 아니라 교육사회학 연구 동향에서는 다루어지지 않은 학교교육형성 연구는 바로 역사사회학적 안목을 적용하여 교육현상을 분석하는
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사회학적 접근이론
전인적 발달을 고려한 새로운 교육과정과 내용이 제시되어야 한다고 한다. 현재는 지식과 기술이 해결할 수 없는 문제들이 더 많은 고통을 주는 시대이다. 따라서 학교에서는 인간관계 능력, 공동체 의식, 스트레스 대응능
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교육사회학 (학교 사회 - 문화 분석), 학지사, 2017
김경식, 박형진, 서봉언 외 2명 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017
권붕 저, 사회복지개론, 수양재, 2019
김영화 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017
이종각 저, Basic+ 교육사회학, 태영출판사, 2017
양정
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교육의 사회학적 이해, 김천기, 학지사
교육사회학, 송병순, 문음사
비판적 교육사회학, 이규환, 한울 1. 사회이동의 개념
2.사회이동의 원인
3. 사회이동의 유형
4.사회계층 이동에 따른 특성
5. 사회이동의 측정 방법
6.학교교육과 사회
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사회학』, 을유문화사(1994).
* 권오훈, 『기능주의의 이론과 그 비판』, 한양대학교 인문과학대학(1983).
* 권이종, 『신 교육사회학 탐구:학교교육과 사회교육의 새로운 이해』, 교육과학사(1998).
* 송준수, 『교육사회학』, 교육과학사(1998).
* 최
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학교를 통해 자본주의 경제구조가 재생산된다는 점에 어느 정도 동의하는 입장으로 마무리하겠다.
참고문헌
단행본
이재호(2000). 대중매체와 사회. 양지.
오욱환(2007). 교육사회학의 이해와 탐구, 3장.
전성은(2011). 왜 학교는 불행한가. 메디치
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대안학교의 정의 - 공교육의 문제점을 보완하고자 학습자 중심의 자율적인 프로그램을 운영하도록 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
서구 교육계의 ‘멀터너티브 스쿨’에서 나온 말로, 우리나라에서는 억압적인 입시교육에서 벗
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학교의 주인인 학생들의 요구를 경청하는 제도적 장치를 마련하여 미래의 학교가 나아갈 미래 계획을 지금부터라도 준비하여 미래에 대한 준비를 해야 할 것이라고 나는 이번 과제를 정리하면서 고민해 보았다.
※ 참고문헌
교육사회학 강
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