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기능주의, 갈등론, 해석학적 이론
제 2절. 기능주의 이론
1. 뒤르껭의 교육사회학적 연구
2. 오늘날의 기능주의 이론
3. 기능주의에 대한 평가와 비판
제 3절. 갈등이론
1. 기본 주장
2. 교육사회학에 대한 베버의 공헌
3. 오늘날의 갈등론
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1) 교육의 의미
2) 교육의 목적
3) 사회화
5. 뒤르켐의 교육 사상
1) 기능주의적 이론
2) 기능주의적 이론 비판
3) 갈등주의적 이론
4) 갈등주의적 이론 비판
※기능이론과 갈등론의 학교교육에 대한 이해 비교표
6. 오이디푸스 신화
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기능주의 이론의 요약 및 개인 견해
기능주의 이론은 사회가 생물학적 유기체와 같다고 가정하고 있다. 기능주의 이론은 부분은 전체의 유지에 기여하고 있으며, 부분간의 상호의존성과 안정과 합의를 강조하고, 사회를 구성하는 각 부분 간
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기능주의(New functionnalism) : 학교교육을 비판하면서도 동시에 학교교육의 강화를 주장한다.(효율적 학교운용)
-사회통합과 아울러 사회 분화의 기능도 동시에 이룩하려는경향 (즉, 통합고 k사회 갈등의 국면을 수월성과 창의성으로 설명하려느
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기능주의 이론
1.기능주의의 개관
①기능주의의 명칭
②기능주의의 전개
2.기능주의의 사회관
3.기능주의의 교육관
4.현대 산업사회에 대한 기능주의의 입장
5.기능주의 학자들
①탈코드 파슨즈
②뒤르껭
③그 외의 학자들
6.
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