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학교 대학원.
리사 셔크, 데이비드 캠트(2015). 진선미 역. 어려운 대화 직면하기-공동체를 세우는 대화기술. Korea Anabaptist Press.
문용린이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017.
로레인 수투츠만 암스투츠 (2015). 한영
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교육사회학>. 한국방송대학교출판부. 1989.
2. 이영자외. <교육사회학>. 배영출판사. 1989.
3. 송대영외. <현대 사회의 제문제>. 한국방송대학교출판부. 1991
4. http://community.kongju.ac.kr/~sunny/Paper94.htm
5. http://hometown.weppy.com/~poodld3/report/_3.htm&
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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 전교조참교육실천위원회 엮음 지음, 학교붕괴, 푸른나무, 1999. ○ 들어가며
1. 신뢰감을 회복하자.
2. 학생들과 대화를 하자.
3. 학생들의 문화를 이해하자.
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교육과 사회-교육의 사회학적 기초-』. 학지사. 2004.
오욱환. 『교육사회학의 이해와 탐구』. 교육과학사. 2008.
주정관. 「파울로 프레이리의 성인교육」. 백석대학교 기독교학부. 기념논문집30호. 545-560p. Ⅰ. 배경
Ⅱ. 전기
Ⅲ. 의식화
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교육이론과 사회의 모든 요소를 긴장, 경쟁, 갈등으로 보고 사회에는 갈등과 무질서가 존재한다고 보았던 갈등론 교육이론 이 두 이론의 개략적 접근을 통해 교육사회학의 거대한 흐름과 조류를 파악해 왔다.
교육사회학 이론은 교육현상을
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대안을 모색하는 과정에도 도움이 될 수 있으리라 생각한다.
<참고문헌>
오욱환(2004). 「교육사회학의 이해와 탐구」서울: 교육과학사
김미환 외(2004). 「현장교육학」서울: 동문사
권규식(1995). 「종교의 사회학적 이해」서울: 이문출판
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대안교육 운동
1) 국내 대안학교의 특징
① 신앙을 바탕으로 한 교육이념
대안학교들 대부분이 종교단체와 밀접한 관련을 맺고 있다.
② 주체적 존재로서의 아동관
획일적이고 성적 지상주의의 일반 제도 교육을 비판하며 인간의 다양성을 존
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대안이 달라지고 있다.
그밖에 지식사회학적 입장에서 교육평가를 바라보는 교육과정 사회학의 입장이 있다. 그들은 지식을 존재구속적으로 보므로, 집단별로 존재조건이 달라지면 지식도 달라진다고 보았다. 현재의 학교는 도시 중산층 남
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교육경쟁의 정치경제학적 분석>, 《교육사회학 연구 9권 1호》, 이두휴, 1999
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.. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육의 현황
2. 공교육 문제점의 원인 분석
3. 공교육 내실화를 위한 대안
Ⅲ. 결론
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학교제도의 문제점을 학교제도 내에서만 찾기보다 학교와 사회화
의 관련 속에서 찾으려 했던 점은 갈등이론의 공헌의 하나로 인정해야 할 것
이다. 목차
교육사회학의 발달
I. 교육적 사회학과 교육의 사회학 및 신교육사회학
1. 교
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