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교육은 양적으로나 질적으로 많은 발전을 이루어 왔으며 이제는 공교육을 보완하고 개선할 우리 교육의 대안으로 자리잡게 되었다. 하지만 이들 대안학교의 구체적이고도 실제적인 교과 교육육에 대한 연구 평가는 매우 전무한 실정이다. 대
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대안학교의 장점과 한계점
1)대안학교의 장점
①. 기존 교육 체제의 한계를 넘어설 수 있는 가능성을 제시
:학교교육이 안고 있는 모순을 대안학교가 다양한 스펙트럼의 형태를 보여 줌으로써, 새 로운 가능성과 방향성을 열어 준 것이다.
말
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교육사회학의 이론적 접근 대안학교와 함께 [교육 기능주의 관점, 교육 갈등주의 관점, 대안학교 정의, 대안학교란, 대안학교 종류, 국내 대안학교, 국외 대안학교, 대안학교 ppt, 대안학교 분석]
기능주의
교육을 보는 기능주의 관점
새로
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교육의 대안적 체제로서 특정계급의 소유물이 아닌 빈민과 대중들이 쉽게 이용할 수 있는 진정한 교육을 위한 새로운 \'학습망\'(learning webs)인 것이다.
3. 문화사회학적 관점
위에서 살펴본 대안학교의 대두배경 외에 사회 문화적 관점에서 우
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교육사회학』/김경식
『아이를 위대한 사람으로 만드는 55가지 원칙』/론 클라크
조선일보 2009년 11월 19일자 신문
국민일보 2009년 10월 22일자 쿠키뉴스
『대안교육과 대안학교』/이종태
『새 교육학개론』/김형구
『현대 사회학』/앤서니 기
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것이다. 그리고 교사문화에 있어서 교장-교감-부장의 위계적인 전달만 존재하지 합리적 의사소통이 불가능하다는 것이다.
2) 공교육에 주는 시사점
국내에서 대안교육 또는 대안학교가 관심을 받게 된 계기는 부적응 또는 중도탈락 학생들을
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교육 내적인 측면
(1) 입시위주의 교육
(2) 거대학교와 과밀학급
(3) 교육 행정의 문제
(4) 교사들의 사기 저하
(5) 교사의 학생 지도에 관한 어려움
(6) 교단의 질적 저하
3. 공교육 내실화를 위한 대안
Ⅲ. 결론
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교육학 개론』득영사. 1997
..박인환.이주헌 공저『교육학 개론』대왕사. 2000
..이종각『교육사회학 총론』동문사. 1998
..박희륜『학교교육 기능과 효과성』원미사. 1997
..김윤옥 외 공역『Hot Buttons 열가지 교육쟁점의 조명』 원미사. 1998
..이화
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교육”, 발달장애학회지, 2002
- 김병성, “교육과 사회”, 학지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리사회에서 일어나는 교육 불평등 사례
2. 교육사회학이론에 근거한 원인 분석
3. 해당 이론에 따른 불평등을 해소할 수 있는 대안
Ⅲ 결론
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학교 외 교육이 미흡하다.
♠ 참고문헌
1. 이종각(2004), 『새로운 교육사회학총론』, 동문사
2. 네이버(Naver) 지식 검색 참조.
4. http://blog.naver.com/khayman/140007222090 (공교육제도)
5. http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1103&docid=12639
(대안교육
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