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대인관계 능력향상
집단 레크레이션과 연극 활동 동안 진행과정 등을 보며 판단
· 공통적으로 학생들의 자아존중감과 목표의식, 리더십 향상,
· 꿈과 정체성, 주체성 확립
전체적인 연극 활동 동안의 회의 내용, 연극 주제, 진행 과정 등을
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대인관계능력향상을 위한 기본예절 익히기 과정과 이미지메이킹
1) 대인관계능력향상을 위해 기본예절 익히기 과정
2) 호감 가는 이미지메이킹을 위한 실천계획(용모와 복장 예절)
3. 대인관계 능력향상을 위한 예절실천계획 실행 소감
Ⅲ.
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관계를 향상시키고 나아가 대인관계능력을 향상시키는 데에 있으므로 대인관계 척도를 프로그램이 시작되기 전과 프로그램이 끝난 후에 체크하여 변화한 정도를 살펴보면 프로그램의 효과성이 나타날 것이다.
또한 각 회기가 끝날 때마다
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Ⅱ. 본론
1. 예절의 필요성
2. 대인관계능력향상을 위해 기본예절 익히기 과정
3. 호감가는 이미지 메이킹을 위한 용모와 복장예절 계획
1) 용모
2) 복장예절
3) 실제로 수행한 후에 소감일지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료
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대인관계능력향상에 관한 연구, 동아대학교 경영대학원 논문, 2008.
인은희, 미용성형 수술환자의 병원선택요인과 만족도에 대한 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2003.
임인숙, 한국사회의 몸 프로젝트, 한국사회학, 2002.
임인숙, 다이어트의
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