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대입 제도를 소개하였다. 미국은 관학, 사학 할 것 없이 주 정부나 대학의 실정에 맞는 학생 선발 정책을 수립하고 자율적으로 학생을 선발하는 데에 중점을 두었으며 일본은 ‘센터 시험 + 대학별 고사’(관학), ‘자율적인 학생 선발과 입학
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대입과 특목고로 인해 입시경쟁을 겪고 있다. 그런데 이제는 국제중학교의 등장으로 초등학생까지 입시경쟁을 머리를 싸매어야 하는 상황이 왔다. 초등학생들이 입시에 얽매어야 한다는 점에서 특목중학교 정책은 그 교육적 악영향이 특목
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대입 자율화 방안의 쟁점 및 대안. 한국교원단체총연합회
총괄책임자: 김미숙 ; 연구책임자: 강영혜 ; 공동연구자: 박소영 외(2006). 고교-대학 연계를 위한 대입정책 연구. 한국교육개발원
아이뉴스 2009. 04. 10
오마이뉴스 2009. 04. 01
동아일보 2
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1. 대입 3불 정책의 정의
2. 논란의 배경
3. 우리나라 대입제도의 변천사
4. 대입 3불 정책 각 항목별 찬반 주장의 내용
5. 주요 대선후보들의 3불 정책에 대한 입장 요약
6. 대입 3불 정책에 대한 나의 입장
7. 참고문헌
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대입정책에도 해당된다. 공교육을 강화해 사교육을 줄이려고 수능 비중을 낮추고, 내신 비중을 확대하였는데 왜 사교육비가 대폭 증가했을까. 문제의 핵심은 공교육 강화가 왜 사교육비 증가를 초래하느냐 하는 점이다.
이념적으로 매우 다
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대입면접의 실제 사례(일반 / 전공영역별 질문)
1. 일반영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
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대입공정성에 대한 중요성이 높아지는 요즘, 진정한 공정성의 실현을 위한 시스템과 정책이 필요하다고 느낍니다. 대입제도의 공정성은 학생들의 미래와 직접적으로 연결되어 있으며, 이를 통해 사회의 전반적인 발전과 형평성을 가져오는
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정책과 그 시행 과정에 대한 이론적 지식을 쌓았습니다. 이론을 넘어서 실제 행정 업무가 어떻게 진행되는지를 체험할 수 있는 기회를 얻고자 다양한 인턴십과 자원봉사 활동에 참여하였습니다. 이러한 경험은 행정 업무의 복잡함과 중요성
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정책을 개발하고 시행하는 중요한 역할을 담당하고 싶습니다. 이러한 사명감에 더욱 공감하게 된 계기는 학창 시절 여러 학생들과의 소통을 통해 느낀 다양한 입시 경험과 관찰이었습니다. 이 과정에서 학생들이 진정 원하는 것은 자기의 실
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업무의 통합적 운영을 도모하겠습니다.
넷째, 변화하는 대입 환경과 교육 정책에 능동적으로 대응할 수 있도록 유연한 조직체계를 구축하겠습니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실천방안
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