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이론적 배경
1. 정책의제 설정
2. 정책 결정
3. 정책집행
3. 정책평가
Ⅲ. 실태 파악
1. 대학입시전형의 급진적인 개혁.
Ⅳ. 개 선
1. 교육부의 2008년 새로운 대입개선안의 내용
2. 2008년 교육부의 대입개선안에 대한 반응
Ⅴ. 결 론
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실태
4. 우리 사회에서 학벌이 가지는 의미와 문제
①학벌은 신분이다.
②학벌은 붕당이다.
③학벌은 독점이다.
④ 학벌은 편견이다.
⑤ 학력(學歷)을 학력(學力)을 동일시한다.
⑥ 학력은 능력변화를 무시 한다.
⑦능력의 일면성
⑧학력접근
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입학사정관의 관계 설정이 대학마다 명료화 되어야 한다. 그리고 입학사정관이 수시, 정시 입시전형의 어떤 부문에서 어떻게 역할을 담당해야 하는지도 명료화 되어야 한다. 「입학사정관제도의 활성화를 위한 법적제도적 방안 탐색」한국
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대학 입학사정관제도의 운영성과 평가: 시범실시 대학을 중심으로」, 중앙대학교 국가정책연구소, 2009.
2. 교육인적자원부 보도자료,「대입전형선진화를 위한 입학사정관제 지원계획안」, 2007.
3. 통계청 보도자료,「2009년 사교육비조사 결과
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쟁점>, 교육과학사 1) 대학입시제도의 배경
2) 대학입시제도의 변천
3) 대학입시제도의 현황 : 2005년 대학입학제도 개혁
4) 우리나라 대학입시제도의 문제점
5) 2008년 수능에 대하여
6) 우리나라 대학입시전형의 발전방향
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방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선, 진로지도 강화
5) 교육수준의 국민 최저선 보장 : 기초학력 책임지도제 강화
5. 사회?문화 풍토 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학입시 개선안에 대하여
1. [2008년 대입 개선안]추진 배경
2. [2008년 대입 개선안]현 제도의 성과 및 문제점
3. [2008년 대입 개선안]제도개선 기본방향
4. [2008년 대입 개선안]기대효과
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대학입학제도의 운영 실상과 영향 분석 연구. 한국교육개발원.
송병순 외 5명(2002). 교육사회학. 서울: 문음사.
김양분, 김미숙(2002). 입시학원의 교육 실태 분석. 한국교육개발원.
김혜련(1999). 학교종이 땡땡땡. 미래 M&B.
김철훈(2001). 한국 학교
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대학입학제도
1) 대학수학능력시험
2) 논술시험
3) 면접(구두시험 등), 실기
4) 전형자료 활용방법의 다양화
Ⅵ. 교육개혁의 쟁점
1. 강화된 직업교육, 사라지는 비판적 지식인
2. 자율 속의 규제, 그리고 경쟁
Ⅶ. 향후 교육개혁의 제고
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대학원, 2009.
여운식, 공직자 부정부패 방지에 관한 연구, 경기대 정치전문대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공직사회 부정부패의 개념
2. 공직사회 부정부패의 원인
3. 공직사회 부정부패의 실태
4. 우리나라 공무원의 부정부패로 인
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