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대학교 석사학위논문, 2003
김유나, 「한국 재혼 가족 자녀들이 겪고 있는 주요 문제에 대한 연구」, 감리교신학대학교 석사학위논문, 2009
조고은,「재혼가족 자녀의 갈등과 적응에 대한 성경적 상담」, 총신대학교 석사학위논문, 2011
우현주,
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신학대학교대학원 학사학위논문 2010
양희성, 「유연한 예배공간 구성에 관한 연구」, 감리교신학대학교대학원 학사학위논문, 2016
홍연선, 「현대예배의 새 패러다임 모색」, 감리교신학대학교대학원 학사학위논문, 2000 1. 기획의도
2.
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주석:고린도전서』. 서울:한국신학연구소, 1986.
3. C. K. Barrett. 『국제성서주석 : 고린도후서』. 서울:한국신학연구소, 1986.
4. S. H. Moffett. 김인수 역. 『아시아기독교회사』. 서울:장로회신학대학교 출판부, 1996.
5. 랠프 P. 마틴, 김철 역. 『WBC 성
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신학대학교
3. 권성준(1997), 마가복음에 나타난 베드로의 영성, 총신대학교
4. 서설원(2004), 요한복음서의 유다, 연세대학교
5. 전본동(1971), 가롯·유다, 신문학동인회
6. 최정상(2011), 창세기 37장을 통해서 본 야곱의 일생 고찰, 총신대학교 Ⅰ
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주의와 그리스도의 유일성, 신학정론, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예수그리스도(예수님)의 칭호
1. 메시야, 그리스도
2. 인자
3. 하나님의 아들
4. 지혜화 말씀, 로고스
5. 주
6. 야웨의 종, 하나님의 종
7. 구주
8. 하나님
Ⅲ. 예수그리스도(예수
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주의 학교교육 환경
6) 아버지의 교육기능의 상실과 무관심
7) 교회의 역할수행 능력의 부재
Ⅵ. 기독교 가정에서의 청소년 신앙교육
1. 신앙교육의 목적
2. 신앙교육의 목표
3. 신앙교육의 내용
1) 교육의 기초인 복음
2) 성서교육
3) 가
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신학대학원, 김종련, 1989.
“정경비평의 성서해석 방법에 근거한 기독교교육의 방법 연구”, 장로회신학대학원, 최창의, 1995.
“정경비평에 기초한 장별 성서 연구 시안”, 장로회신학대학교 교역대학원, 김봉성, 1999.
박형용. “신약정경에 관
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신학대학교 신학대학원.
장선희 (2002). 우리나라 기독교 대안학교 사례연구. 연세대.
정유성, 이종태(1999). 대안학교(특성화고등학교)의 교육과정과 교사 양성 방안. 교육부 연구보고서.
진솔 대안학교 2002학년도 연간교육계획서.
풀무 고등학
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
고은하(2000). 건강한 자녀를 위한 부모교육. 미간행 석사학위논문. 호남신학대학교 신학대학원.
장영진(2000). 청소년 자녀를 위한 부모교육 프로그램의 효과. 석사학위 논문. 계명대학교 교육대학원. Ⅰ.
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신학교를 설립하여 교역자를 양성하고 있으며, 중앙 수련소에서는 교역자를 양성하고 지방 수련소는 일반 신도를 대상으로 재교육을 하고 있다. 셋째는 신자들의 구성인데, 대부분의 신흥종교가 소외계층을 대상으로 하고 있는 반면, 통일교
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