|
사회적 불평등을 완화하고 모든 국민이 적정한 생활 수준을 유지할 수 있도록 지원합니다.
복지국가의 발전은 20세기에 들어서면서 특히 두드러지게 되었습니다. 2차 세계대전 이후, 유럽의 많은 국가들이 국가의 역할을 확대하여 사회복지
|
|
|
사회적 기술을 갖추게 하며, 나아가 사회 구성원으로서 필요한 협동심과 이해심을 기르는 데 도움을 줍니다. 그 결과, 놀이는 아동의 사회적 발달에 있어서 무엇보다 중요한 요소로 작용합니다. 이러한 이유로, 현대의 교육 및 보육 환경에서
|
|
|
협동 교육 (Co-operative Education)은 실제 직장으로 학생들을 보내어 학습하도록 하는 과정을 핵심으로 간주한다. 고용주와 지도교수는 학생들의 일을 감독한다. 고용주들은 세금혜택 (tax credits), 임금 보조금 지원, 혹은 단순히 학생들의 무료이거
|
|
|
협동력 증진을 통해 학교생활적응능력을 향상할 수 있다.
세부적인 목표는 다음과 같다. 학교폭력 피해학생이 사회적 이미지 척도를 통해서 프로그램 5점 만점에서 3점 향상한다. 피해학생이 프로그램 사전 사후에 자아존중감척도(Rosenberg 척
|
|
|
협동 과정을 통한 실천방안
4) 심리검사를 통한 실천방안
5) 현장 실습을 통한 실천방안
(2) 고등학교 단계 직업교육의 다양화
(3) 전문대학, 개방대학, 기능대학의 직업교육 활성화
(4) 신대학
(5) 전문 직업분야의 학위제도 도입
(6) 자격제
|
|
|
사회적 가치에 대한 학습을 돕는다. 셋째, 협동심을 기르게 하며, 감정이입이 용이하도록 돕는다. 넷째, 상상력을 풍부하게한다. 다섯째, 창의성을 발달시킨다.
이 중 동극이 상상력과 창의성에 미치는 긍정적인 효과를 조금 더 구체적으로
|
|
|
사회적 가치에 대한 학습을 돕는다. 셋째, 협동심을 기르게 하며, 감정이입이 용이하도록 돕는다. 넷째, 상상력을 풍부하게한다. 다섯째, 창의성을 발달시킨다.
이 중 동극이 상상력과 창의성에 미치는 긍정적인 효과를 조금 더 구체적으로
|
|
메뉴펼치기
