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대조
3)각 품사 대조
(1) 명사
(2) 대명사
(3) 동사
(4) 조동사
(5) 부사/첨부사
(6) 형용사(形容詞)
(7) 접속사(接續詞)
(8) 후사(後詞)
(9) 감동사(感動詞)
3. 문장론에 대한 비교
- 주제2 -
{대한문전}의 두 가지 책의 출판 경위
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, 성균관대학교대학원 1. 한국의 근대시와 김소월, 한용운의 등장
2. 김소월의 시 세계
3. 한용운의 시 세계
4. 김소월과 한용운의 시 세계 비교 분석
5. 언어학적인 면에서의 비교분석
6. 김소월의 님과 한용운의 님
7. 나오며
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대조해 볼 수 있는 과제를 통해 문화에 대한 이해를 넓히도록 하는 것이 바람직
사회 언어학적 관점에서 화행을 통해 문화를 교육하는 방법
박물관이나 유적 및 명승지 탐방, 한국의 음식을 직접 만들어보고 먹게 하기, 전통놀이 체험, 한국에
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③ 국어 기능 교육용 ④ 대조 비교를 통한 언어 학습용 ⑤ 국어사전 열람 학습용 ⑥ 통역, 번역의 도구용 ⑦ 응용 언어학의 기초 도구용 ⑧ 고전 이해의 도구용 ⑨ 순수 지식용 ⑩ 국어 문화사 이해용 등으로 활용될 수 있을 것이다.
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예시와 함께 설명
1) 치경마찰음(ㅅ, ㅆ)의 조음지시법 예시
2) 경구개파찰음(ㅈ, ㅉ, ㅊ)의 조음지시법 예시
3) 연구개파열음(ㄱ, ㄲ, ㅋ)의 조음지시법 예시
4) 유음(ㄹ)의 조음지시법 예시
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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싶다 １. 세종대왕은 누구인가?
①세종대왕의 생애와 대표정책
2. 세종대왕의 주요 업적
①집현전 설치
②천문학의 발견 (석축간의대, 혼천의)
③시계의 발명(해시계, 물시계,측우기)
④음악의 발전
⑤훈민정음의 창제
3.결론
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언어학적 고찰
D.역사적 상황과 배경
E.전승사적인 고찰
1.구약의 제사 제도
a.제사제도의 의의
b.구약에 나타난 제사
1)가인과 아벨의제사
2)노아의 제사
3)아브라함의 제사
c.레위기에 나타난 5대 제사가 주는 예
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a p t e r 2. 본론
1) 방언과 표준어
2) 지역 방언과 사회 방언
3) 방언권과 방언구획
① 동북방언
② 서북방언
③ 동남방언
④ 서남방언
⑤ 제주방언
⑥ 중부방언
4) 방언사
C h a p t e r 3. 결론
-나의 감상견해
*참고문헌
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언어학적 문제: 지역방언과 외국인 액센트 연구
4. 발화 장애
1) 음성 장애
2) 코인두 비반응(과대비음성)
3) 농아 및 중증 청각 장애인의 발화
4) 구음장애
5) 어린이 음운 장애
6) 발화에서의 변화기록
5. 정신병 장애
6. 음향 음성 데이
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언어학적 이론송원명의 언어이론과 성리학
훈민정음은 실로 위와 같은 다각적인 기원을 가진 것이다. 그러므로 어느 한편의 기원설을 주창하는 것은 무리한 일이다. 이러한 모든 이론을 총합해서 그 속에서 독자적인 새로운 이론을 창안해낸
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