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개념적 논의, 한국NGO(학)회 창립세미나 발표논문집
이윤구(1997), 세계 NGO운동의 어제, 오늘 그리고 내일, 의료와 선교
이승종(1993), 민주정치와 시민참여, 서울 삼영사
오재일, 지역사회에 있어서 지방정부와 NGO와의 관계에 관한 고찰, KAPA
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대중매체의 개선 사업
3) 청소년 유해 환경의 정비 사업
4) 청소년 보호 위원회
5. 불우청소년 지원 사업
6. 청소년 상담 활동
Ⅶ. 청소년 비행 예방을 위한 제언
1. 정책 및 제도적 측면
2. 사회적 측면
3. 교육적 측면
4. 심리적 측면
Ⅷ.
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이론(월리스)
1.1.2.2.5.1. 반학교문화
1.1.2.2.5.2. 간파
1.1.2.2.5.3. 제약
1.1.2.2.6. 급진적저항이론
1.1.2.2.6.1. 학교폐지론
1.1.2.2.6.2. 학교사망론
1.1.3. 상징적상호작용(해석적접근)
1.1.3.1. 교사의 자기개념(하
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상징체계를 통한 의식의 통제-지식, 가치, 규범을 통해 사람들의 의식에 영향력을 행사하여 사회 통제
- 학교의 기능 : 헤게모니 재생산(잠재적교육과정을 통해), 헤게모니의 정당화, 기존질서 유지
5. 저항이론(윌리스, 지루, 아론
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문화에 관한 권리
*후버에 의한 문화권
- 첫째, 교육의 권리
- 둘째, 과학의 진보에 참여할 수 있는 권리
- 셋째, 정보에 접근할 수 있는 권리
- 넷째, 문화적 생활에 참여할 수 있는 권리
2)청소년문화복지의 개념과 의의
*청소년문화복지란...
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개념에 영향을 미치는가?
● 남자다움과 여성다움, 사회계층, 인종과 민족, 일, 성취와 경쟁, 폭력성은 무엇인가?
● 어떻게 사람들이 자신의 스포츠에 관한 지식을 이용할 수 있을까?
● 어떤 스포츠가 사람들의 사회생활을 보다 공정하고 민
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개념정의.
Ⅱ-2. 성폭력에 관한 이론적 접근.
(1)전통적 보수주의 접근
(2)정신 병리적 접근
(3)하위문화적 접근
(4)페미니스트적 접근
Ⅱ-3. 성폭력의 사회문화적 요인.
Ⅱ-4. 성폭력 발생원인.
(1) 여성의 낮은 지위와 성이
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대중문화를 이론적으로 접하지 않은 사람들일지라도 대중문화 속의 여성들의 왜곡된 모습이나 여성비하현상에 대해서 분노한 경험이 있을 것이다. 여성해방의 경우 노동해방과 같은 문화투쟁적 요소를 많이 가지고 있기 때문에 정치학적인
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대중문화는 문화의 한 양상으로 나름대로의 심미적 가치를 지니고 있으며, 대부분의 사회 구성원들이 향유하고 있다는 문화적 의의가 있으므로 학교교육에서도 학생들에게 대중문화를 가르쳐야 한다.' 라고 주장하는 사람이 있다고 하자. 이
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대중운동 : 촛불시위
(8) 정당의 역할 증대
(9) 인터넷과 정치사회화 : 민주주의 2.0 등
8. 한국 정치사회화 내용의 비연속성
1) 정치사회화 환경의 변화
2) 권위주의적 정치의식과 시민의식간의 갈등
(1) 권위주의적 정치전통
(2) 시민의식
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