|
교육과정의 사회과 필수 과목으로 하게 된다면 문제는 더욱 심각해진다.
넷째, 통합 유형의 하나로 특정 과목 중심의 통합안을 짜 보는 중핵교육과정도 생각해 볼 수 있다.
) 교육부가 펴낸 『고등학교 사회과 통합교육과정 내용구성 연구』
|
|
|
교육부.
「미술 5 -실험용」교육부.
「미술교육학개론」 서울교육대학교 미술교육연구회 이규선·김동영·전성수. 교육과학사 1. 제 7차 미술과 교육과정 개정의 중점
2. 미술과의 성격
3. 미술과의 목표
4. 미술과 내용-5, 6학년 내용
|
|
|
대학교 신문방송대학원.
진시원. 고등학교 국제정치교육 분석과 개선방안. 부산대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서란 무엇인가?
1. 교과서란?
1) 교과서의 개념
2) 교과서의 성격
3) 교과서의 기능
4) 교과서의 조건
2. 제7차 교육과정에
|
|
|
성격에 대해 말씀해 주세요.
6. 교사로서 좋은 수업에 대한 자신의 생각은 무엇인가요?
7. ‘바람직한 교사와 학생의 관계’는 무엇인가요?
8. ‘우리 사회가 갖는 교사로서의 기대’에 대한 생각은 무엇인가요?
9. 교사로서의 느꼈던 '애로
|
|
|
교육)의 개념
Ⅲ. 독서지도(독서교육)의 중요성
Ⅳ. 독서지도(독서교육)의 기본방침
Ⅴ. 독서지도(독서교육)의 유의점
Ⅵ. 독서지도(독서교육)의 효과
Ⅶ. 독서지도(독서교육)의 과정
Ⅷ. 향후 독서지도(독서교육)의 개선 방안
1.
|
|
|
교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진로탐색활동(직업탐색활동)의 정의
Ⅲ. 진로탐색활동(직업탐색활동)의 필요성
Ⅳ. 진로탐색활동(직업탐색활동)의 목표
Ⅴ. 진로탐색활동(직업탐색활동)의 과정
1. 흥미 및 적성검사를 통한 초기 진로탐
|
|
|
교육컨설팅연구소, DiSC강사과정 교재 및 매뉴얼, 2002.
한국교육컨설팅 연구소, DISC 관계프로파일(DISC ProfileSystem), 2005.
홍광수, 관계, 아시아 코치센터, 2007.
홍광수, 관계. 아시아코치센터, 2010. I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 성격유형과 해
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이원섭(2001). 아동교육용 컴퓨터게임의 화상 연구 : CD-ROM 게임을 중심으로. 서울산업대학교 대학원 석사학위 논문.
정경순(2005). 초등학생의 컴퓨터 게임중독과 아동의 컴퓨터게임 사용 특성, 대인관계성향,
|
|
|
과정, 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문, 2018.
이성욱, 한국 대학생의 진로 타협 요인에 대한 탐색적 연구, 단국대학교 대학원 논문, 2013.
이현림 외, 현대진로상담, 학지사, 2003.
정윤경, 진로상담을 위한 고등학생의 진로결정문제유형에
|
|
|
양육문화의 특징
2. 저소득층 양육문화의 특징
Ⅳ. 부모 자녀양육의 양육권
Ⅴ. 부모 자녀양육과 칭찬
Ⅵ. 부모 자녀양육과 진로결정
Ⅶ. 부모 자녀양육의 방향
1. 지시형-말해 주기
2. 교육형
3. 참여형
4. 위임형
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
