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성격유형을 구분해서는 안 된다.
Ⅳ. 참고문헌
하혜숙, 강지현(2017), 심리학에게 묻다, 한국방송통신대학교 출판문화원
강종덕(2016), LCSI 성격검사와 대인관계 문제척도의 관계, 경성대학교 교육대학원
노안영, 강영신(2018), 성격심리학 (인간
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교육적 활용방안에 관한 중간 연구 보고 자료집, 서울 : 교육부
◈ 송명준·허유정·이은정·권정혜, 인터넷 중독 : 중독적 특성, 중독의 결과 및 중독자의 하위유형, 고려대학교 학생생활연구소 심리검사 및 상담연구 게재예정
◈ 양승목(1991),
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교육연구소(2003), “평준화 논의의 지형과 계급적 성격”, 범국민 교육연대 평준화 학술대회 학술집
2. 강태중(2002), “고교평준화 제도의 전개과정”, 교육비평 2002년 여름 8호
3. 박남기(2003), “교육전쟁론”, 장미출판사
4. 김영철 외(1995), “
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과정과 센터설립을 상상해나가는 과정 중에도 늘 이 신념을 기억하며 벗어나지 않도록 노력했다. 그만큼 우리가 추구하고자하는 목표는 매우 뚜렷하고 확고했다. 오직 단 한가지의 주제에만 집중하였다. 바로 개인의 행복과 안녕. 실제 삶을
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성격 5요인 및 공격성의 관계, 충남대학교 교육대학원, p6-9, 요약편집
3. 김경희(2010), 영유아의 성격유형과 발달에 따른 교육 방안에 관한 연구(DISC 행동유형이론을 중심으로), 안양대학교 신학대학원, p45
4. 이재열(2009), 생활속의 인간 관계론,
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성격이론의 개념
2) 성격측정검사의 개념
2. 2가지 심리검사
1) 다면적 인성검사 : MMPI
(1) 개념
(2) 검사의 구성
(3) 검사의 실시방법
(4) 검사결과의 채점 및 프로파일 작성
(5) MMPI 일반적 해석법
2) 성격유형검사 : MBTI
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성격이론의 개념
2) 성격측정검사의 개념
2. 2가지 심리검사
1) 다면적 인성검사 : MMPI
(1) 개념
(2) 검사의 구성
(3) 검사의 실시방법
(4) 검사결과의 채점 및 프로파일 작성
(5) MMPI 일반적 해석법
2) 성격유형검사 : MBTI
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교육적인 차원에서 활용하면서 불가피하게 수반되는 특성으로 지적할 수 있다.
청소년 자원봉사활동은 체험학습을 통해 개인적 만족감을 증진시킬 뿐만 아니라 사회참여의 기회와 사회적 책임을 실천할 기회가 된다는 이중적인 의의를 가진
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성격유형에 따른 비행청소년의 스트레스 대처방식. 제주대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 청소년 스트레스 관리에 대한 최신 연구 내용
3. 연구를 읽은 후 자신이 강조하고 싶은 측면(도형심리 이론)
4. 선정한 주제에서 중요
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대학교출판부 2004 目 次
Ⅰ. 개 관 ..P.2~
Ⅱ.중국문헌의 성격..P.4~
(1) 국내문헌에 없는 보충적 성격의 한국 고대사회
(2) 중국문헌에 나타난 동이족(東夷族)
(3) 중국 사서들에 나타난 삼국에 대한 사료
(4) 중국측 기록의 사료적 한계
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