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서울나들이라는 프로그램을 하면서 보람을 느꼈고 보람 있는 삶을 살고 싶어서 사회복지학에 관심을 가지게 되었다. 그래서인지 대학교에 들어와서도 실천분야에 관심을 많이 가지게 되었고 여러 곳의 기관에 자원봉사 활동을 다녔었다. 그
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고려해야 할 사항
2) 초기단계
◎ 집단사회복지사의 관계
◎ 집단사정
◎ 집단성원의 불안과 저항을 다룰 수 있는 개입기술
3. 중기단계
1) 집단사회복지사의 과제
2) 집단응집력 향상을 위한 지침
3) 집단사회복지사의 개입기술
4. 종결
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성격
향교는 고려 시기부터 각지에 설치된 지방교육기관이었다. 향교는 문묘를 두어 공자 이하 성현의 위패를 봉안하고 향사하는 문묘향사의 기능과 학생에게 유학의 경서를 강론하는 강학의 기능을 하였다. 향교(鄕校)는 교육 내용
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서울
1215
경기
506
인천
92
강원
47
대전
116
충북
66
충남
77
광주
102
전북
72
전남
59
대구
107
경북
80
부산
243
울산
65
경남
135
제주
18
마. Research Framework
구분
조사 방식
대상
샘플수
비고
소비자
조사
표적집단면접법
엔젤리너스 매장을 이용하는 고
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서울보호관찰소로부터 위탁을 받은 보호관찰 대상 청소년들로 집단을 구성한다.
2) 집단의 사정
대상 청소년 8명에게 개별카드와 면접 그리고 자아개념검사를 통해 각 구성원을 둘러싸고 있는 사회, 개인, 소집단의 세 체계와 각 체계의 하위
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면접 등으로 나누어 조사를 벌였습니다. 조사결과의 주요내용은 다음과 같습니다.
1. <고용영역의 차별>
국내거주 화교 693명 중 77%가 ‘취업단계에서 차별을 느끼고 있다’고 응답했고, 79%는 ‘승진에서 심각한 차별을 느끼고 있다’고
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인천 무의도 갯벌 체험을 하고 충남 홍성군 남당리 해산물 요리를 맛보기 위해 25일 저녁 서울을 떠났다.
이날 저녁부터 27일까지 3월 넷째 주말은 ‘가족의 시간’이 됐다. 전국 1만701개 초·중·고교의 첫 ‘토요 휴업’이 26일 실시되면서 토
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청소년 성행동 지도..............(p. 16)
2) 성행동을 결정 할 때 고려사항.......(p. 16~17)
3) 청소년 성폭력 예방 및 대책.....(p. 17~18)
Ⅲ. 결론................(p. 19)
Ⅳ. 사례..................................(p. 19~23)
Ⅴ. 참고 문헌...............(p. 23)
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면접 연습
통신 언어, 이모티콘 등 인터넷 언어 표현에 대한 자신의 견해를 밝혀 보시오.
→ Ⅳ. 발전, <논술, 구술·면접 문제 참고>
4. 평가 관점
학습목표 달성을 위해 얼마나 효과적으로 학습했는가를 평가한다.
탐색한 내용을 여러 자료
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사이버 애인과 대화를 나누는 영화 같은 일들을
창조하면서 인간의 오감을 정복하게 될 것이다. 1. 가상현실이란?
2. 가상현실에 필요한 장비
3. 가상현실 시스템의 구조
4. 각국에서 다투어 기술 개발
5. 우리나라의 기술 개발 현황
6. 시
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