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입학사정관 전형 안내를 위한 공간 또는 프로그램 개발도 필요하다.
4. 기술적 차원에서의 개선방안
(기술적 차원에서는 전통적인 체제이론의 관점에서 정책의 투입, 과정, 결과에 해당하는 일련의 과정에 초점을 맞춤)
입학사정관의 채용에
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어 운영되어져 입학사정관이 배출되어도 결국은 입학사정관의 판단 하에 이 제도가 운영된다. 이에 대한 공정성과 객관성에 대한 의문은 계속적으로 주장될 것이다.
셋째로, 이 제도가 실시됨으로써 공교육이 정상화 되느냐이다. 이 제도의
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입학사정관 제도 1. 입학사정관의 역할 대학입학사정관은 직무상 대학 내 다른 행정 조직으로부터 독립된 보직으로서 전형기간과 무관하게 연중 입학업무를 수행하는 전문가를 의미한다. 여기서 입학사정관은 대입관련 전형자료를 검토하여
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정관제엔 그것대로 부작용의 위험이 있다. 입학사정관제는 하버드·예일·프린스턴 등 미국 명문 사립대들이 1920년대에 도입했다. 그 전까지 미국 대학은 학업능력을 기준으로 신입생을 뽑았다. 그랬더니 동유럽 출신 유대인 학생 비중이 급
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육을 증가시킬 수 있는데 이는 기존의 학원들은 한 강사가 여러 학생을 담당하는 시스템에 익숙해 입학사정관 전형에 맞춘 1대1 서비스로 바꾸기가 쉽지 않아, 특례입학이나 해외유학을 담당하던 업체들이 입학사정관 전형으로 사업 영역을
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입학사정관
대학이나 모집단위별 특성에 맞는 학생을 선발할 목적으로, 고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보와 자료를 관리하고, 효과적인 전형방법을 개발하며, 제출된 전형자료를 심사하여 개별지원자의 입학여부를 결정하고,
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입학사정관전형으로 입학한 학생들이 자발적으로 소모임을 만들어 서로가 서로에게 자극제가 될 수 있다면 좋을 것같다. 혹은, 힘든 부분이 있다면 서로 고민을 나누며 도움을 줄 수 있는 좋은 동지가 될 수 있다.
2) 특정 입학 전형 합격자의
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입학사정관 전형을 통해 들어온 후배가 있다. 본인에게 입학사정관제도에 대해서 어떻게 생각 하냐고 물었더니 굉장히 좋은 제도로 느낀다고 답했다. 성적으로만 보면 들어오기 힘들었던 우리 학교를 내신 이외의 각종 봉사활동과 사회활동
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입학전형제도를 다양화한 결과 또 다시 사교육비가 크게 증가했었다.
더욱이 단위 대학마다 입학사정관제에 의한 선발 기준이나 절차가 너무 다양하게 되면, 공교육의 수용력 범위를 넘어가는 것은 물론, 사교육 시장을 또 다시 과열시킬 수
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Ⅰ. 프롤로그
Ⅱ. 본론
1. 기여입학제
2. 본고사
3. 고교등급제
4. 입학사정관제
Ⅲ. 마무리를 지으며
.......................................................................... 소감
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