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개선 과제
1. 자신의 역할에 대해 제대로 인지하고 있어야 한다
2. 자기 역할을 수행해야 한다
3. 교원단체, 학부모, 상급기관과의 유기적 관계를 유지해야 한다
4. 교육수혜자들의 주장을 면밀히 살펴야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학과 자연자원의이해B형,자연자원의이해,참여 후 체험소감
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.해설프로그램 요약
2.해설프로그램 참여자 특성
3.해설프로그램 체험내용과 체험소감
(1) 해설프로그램의 주제 및 간략한 내용
(2) 해설 프로그램 참여
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교육, 양서원, 2004.
이영숙, 어린이를 위한 언어 교육, 창지사, 2005.
강혜진, 학습장애아동과 일반아동의 사회적 기술지식과 수행력 비교, 부산대학교 대학원 석사논문, 2009.
김미경, 부모의 언어통제유형과 유아의 정서조절 능력과의 관계, 대
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차이점
2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육대상
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 6~8시간 분량의 교육프로그램
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
7회기
8회기
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 석사, 2002
정선미 / 의사 소통 능력 향상을 위한 영어교육 연구, 홍익대학교 대학원, 석사학위논문, 1999
조은혜 / 의사소통중심 교수법을 이용한 교실수업 연구, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007
한국교육개발원 / 의사 소통
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교육종합대학원대학교김종운(2019), 상담심리학의 이론과 실제 (상담과 복지 서비스를 위한), 동문사
노안영(2018), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
노안영, 강영신 저(2018). 성격심리학. 학지사.
이영순 외 4명(2017), 상담심리학 (현장에서의 목
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자기실현 및 사회적 승인욕구의 충족
2. 공동체사회의 재형성
3. 가정복지수요의 증대
4. 공적, 제도적 서비스 보완
Ⅲ. 청소년자원봉사활동의 특성
1. 교육적으로 지도되는 활동
2. 계획적인 활동
Ⅳ. 청소년자원봉사활동의 실태 및
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영양?건강캠프』
(4) 부산 금정구 보건소『어린이 늘씬이 교실』
(5) 고양시 일산구 보건소 『날씬이 교실』
(6) 해남군보건소 『날씬이 건강교실』
(7) 서울특별시 자치구 아동 비만프로그램
Ⅳ. 결론 및 함의
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부산대학교
정용근(1996), 자율적 탐구활동을 통한 흡연습관 예방지도 방안, 현장교육연구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연의 이유
Ⅲ. 흡연의 올바른 습관
1. 하루에 한 갑인 남편은 천천히
2. 첫 모금은 그냥 뱉어라
3. 필터까지 피는 건 NO, NO!
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대학교대학원 석사학위논문.
권채련 (2012). 지역아동센터 서비스가 이용아동의 대안적 가족기능에 미치는 영향. 부산대학교, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터란
2. 지역아동센터의 역사적 배경
3. 지역아동센터의
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