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서울: 양서원.
김형태, 오익수, 김원중, 김동일(1996). 청소년 학업상담. 서울: 청소년대화의 광장.
서병완(1998) 학습습관 향상을 위한 집단상담프로그램, 대학생생활연구, 제6호, 59-84, 한양대학 교 학생생활연구소.
서울대 교육학과 상담연구실(1
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서 학교간 학력차를 명확히 드러낼 수 있는 방향으로 내신을 개선하자는 목소리도 크다. 국가 수준에서 마련된 통일적 평가기준에 따라 절대평가를 실시함으로써 내신의 신뢰성을 끌어올리자는 것이다. 서울대 백순근 교수는 “임의적 절대
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서
1. 아동학대에 대한 관점
1) 아동학대
2) 한국사회와 아동학대
3) 아동학대에 대한 법적 관점
2. 울산시의 아동학대 개입의 현황
3. 아동보호전문기관
4. 아동보호전문기관으로서의 역할과 프로그램
1) 아동보호
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서도 절대적인 영향을 미치게 되어 사회적 불평등이 고스란히 재생산되고 있다. 더 심각한 문제는 지난 10월말에 확정 발표된 대입제도안은 이러한 불평등을 심화시킬 우려가 있다는 점이다.
2. 누가 서울대에 들어오는가?
과거 우리는‘어떻
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서는 좁은 영역을 깊이 있게 가르칠 필요가 있다. 따라서 교육내용의 축소, 적정화는 단지 평가 정책만이 아닌 교육의 정상화를 위한 첫걸음인 것이다.
교과에 대한 조정과 더불어 교과별로 주어진 수업시간에 소화할 수 있는 수준으로 학습
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서류 및 모집광고 등의 증빙
7-10) 징계위원회의록·직원근태상황부 및 직원휴가일지
7-11) 프로그램내역 및 관련서류일체(욕구조사서.평가서.실시내역에 관한기록. 등)
7-12) 시설홍보 근거 및 현품
7-13) 직업훈련 프로그램현황 및 교육계획 및
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