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교사는 한 차시 분의 수업 내용을 가지고 네 시간을 활용하여 지도한다. 유능한 교사와 좋은 교사 중 누가 나은 평가를 받아야 하겠는가?
참고문헌
○ 교사론(2003), 학국교원단체총연합회, 서울 : 교육과학사
○ 김이경 외 3명, 교원 다면평가
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1인 1특기 내지는 특성화 영역을 이수할 수 있도록 하면 좋을 것이다. 또 교원양성대학의 입학자 선발 과정에서 일정 기간 이상 청소년 단체활동 참가자나 특성화 영역과 관련된 특기 소지자들에게 가산점 부여 등의 제도를 병행하는 것도 좋
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진에 도움이 될 것인가라는 질문은 논란의 여지가 있다. 통합 방식 중 하나인 독립된 ‘교원교육대학교’를 설립하자는 주장은 왜 하필 교육관련 대학만 독립된 대학으로 만들어야 하는가라는 질문을 피해갈 수 없다. 즉 독립된 대학이 전문
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교조직이 여타 조직과 다른 전문적 특성을 가지고 있다는 점에 유의할 필요가 있으며, 여기에 적합하게 승진개념도 새로이 규정되어야 할 것이다.
참고문헌
김재범, 교원의 승진 및 평정 제도 개선에 관한 정책 협의회 발의 요지, 대한교육 연
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서울 : 경인문화사
정호표(1991), 대학과 대학교육, 서울 : 교육과학사
장찬익 외(1990), 교육대학 교육실습 모형개발에 관한 연구, 서울교대 논문집 제23집
한국교육개발원(1999), 교육대학교·교대 교육대학원 평가기준 및 척도 개발 연구 Ⅰ.
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교육실습
1. 보통 4주 이상 - 2 학점
2. 실습시기 - 4학년 1학기 실시
1. 최소 8주 이상 - 5~15 학점
2. 교육실습 이전에 현장경험을 갖도록 권장
2. 중등교사양성제도
한국 미국, 두 나라 모두 개방적 양성체제이다. 한국의 중등교원 양성기관은 6개
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② teachers ③ votes ④ children
22. ① energy ② quality ③ intelligence ④ freedom
23. ① leveling ② highlighting ③ maximizing ④ utilizing
24. ① pardonable ② handicapped ③ able ④ deceivable
25. ① excellence ② dominance ③ capability ④ mediocrity 서울교대편입영어 자료
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교육의 인간화를 추구함으로써 인성교육과 지력교육이 동시적으로 만나는 교육의 광장이라는 생각으로 모방이 아닌 창의적인 개방성을 학습에서 추구할때 진정한 의미의 열린 교육이 실현될 수 있음을 인지 해야 할 것이다. 서울교대 200
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도 아니다. 다른 학교 사정은 모르지만 교대부초에서는 학교에 온 연차에 따라 연차가 낮으면 무조건 복종해야 하고, 학년부장에게도 무조건 복종해야 하니 학년부장이 가지 말고 기다리라고 했으면 연차낮은 우리 담임 선생님은 이유를 달
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서울의료원의 명성을 빛내는 데에 좀 더 크게 한 몫 할 것입니다. 1.서울의료원 면접자료 소개
2.서울의료원 면접후기
1) 서울의료원 간호지식면접
2) 서울의료원 인성면접
3) 변경된 자기소개서 항목에 따른 면접질문 변화와 준비
3.
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