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교육학회, 2002.
최윤정, 『지적장애 고등학생의 진로교육을 위한 직업카드 개발 연구』, 한국교원대학교 대학원, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지적장애의 이해
1. 지적장애의 개념
2. 지적장애의 원인
3. 지적장애의 특징 및 특성
4. 지적장애의
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교육학용어사전」, 국립특수교육원, 2009
5) 「정서·행동장애아 치료와 교육」, 이상복, 이상훈 저, 학지사, 1998 1. 서론
2. 본론
1) 자폐성 장애
(1) 자폐성 장애의 개념 및 원인
(2) 자폐성 장애의 특성
(3) 자폐성 장애의 판별 및 평
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동기 감소
시험불안이란 시험 혹은 이와 유사한 평가 상황에서 나타날 수 있는 부정적인 결과 혹은 실패에 대한 근심과 두려움을 의미하며 이러한 시험에 대한 지나친 두려움은 불건전한 신체반응을 유발한다. 이러한 시험 불안은 낮은 학업
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1. 국내의 물 산업 현황
? 대구 물 산업 [클러스터 조성사업]
2. 국내의 수질 평가 현황
? 금호강 유역 수질 평가
? 낙동강 하류 수질 평가
3. 국외의 물 산업 현황
? 네덜란드 물 산업 [Netherlands Water Partnership]
4. 국외의 수질 평가 현황
? 중
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업스타일의 시술과정 분석에 관한 연구, 용인대학교 대학원 논문, 2004.
강재순, 업스타일의 유형에 따른 작품 분석, 용인대학교 경영대학원 논문, 2009.
권기형, 한국 전통문양을 응용한 창작 헤어 업스타일 작품연구, 서경대학교 대학원 논문,
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대학교 대학원 논문, 2007.
김환, 열두 손가락 업스타일, 도원비앤씨, 2004.
민경우, 디자인의 이해, 미진사, 1995.
손복심, 우리나라 업스타일의 변천 과정과 재현에 관한 연구, 광주여자 대학교 논문, 2007.
조혜정, 고려시대의 머리모양과 수식
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업 개선의 실질적 장애요인에 대한 중학교 체육교사 의 인식과 대처전략. 한국스포츠교육학회지, 9(2). 64-87.
최의창 (2003). 스포츠교육학. 서울: 도서출판 무지개사.
Naul, R.(1999). Research on teaching physical education: New hope for a dismal science. Quest, 28, 2-16
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동기이론
18. 드리븐의 규범교육
19. 목표기반시나리오
20. 앵커드 수업모형
1. 콜맨의 교육자본
콜맨은 학업성취에 영향을 미치는 자본을 크게 경제적 자본, 문화적 자본, 인간자본, 사회적 자본으로 구분하였다. 먼저, 경제적 자본은 가족의 부
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학업적 통합
Ⅲ. 통합교육의 당위성과 효과
1. 장애아동에게 주는 효과
1) 교육적 결과
2) 사회적 결과
2. 일반아동에게 주는 효과
1) 교육적 결과
2) 사회적 결과
Ⅴ. 통합교육의 제한점
Ⅵ. 통합교육의 동향
1.
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업을 시작한다. 가족을 재구조화 한다는 것은 이 가족의 경계선을 조정하고, 하위체계가 제 기능을 하도록 도우며, 위계구조를 적절히 확립하도록 돕는 것이다.
(3) 치료자 역할 및 치료기법
① 치료자 역할
가족의 재구조화라는 치료목표를
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