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동기를 계속 유지시키는 역할을 한다.
만족감에 영향을 미치는 요소로는 크게 학습의 내적 결과와 외적 결과로 구분할 수 있다.
내적 결과에는 학습자의 학업수행과 결과에 대한 인지적 평가와 기타 내적 보상이 포함되며, 외적 결과에는 강
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성립되기 어렵다. Ⅰ. 학교의 역사
1. 외국의 학교 역사
2. 한국의 학교 역사
Ⅱ. 학교에 대한 학문이론적 관점
1. 조직이론적 관점
2. 체계이론적 관점
3. 인간학적 관점
4. 상호이론적 관점
Ⅲ. 성적에 대한 교육학적 문제
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업 성취에 대한 기준과 결과가 일관성 있게 유지, 학업 수행에 대한 판단을 공정, 성공에 대한 보상이나 기타의 강화에 대한 공정 (1) 동기개념
(2) 동기의 기능(강정구, 1996)
(3) 동기의 구분
(4) 학습동기 유발
(5) 학습동기 유발에 관한 연
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Education in Nursing), A Collection of Treatises Kyungsang University in Korea, vol. 3.
Yoon, J.I., Shin, D.R., Lee, S.H., Lee, Y.N., Huh, H. (1997). Comprehension of Education. Seoul: HakJiSa. I. 서론
II. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 고찰
1. 필수 혹은 공통 과목
2. 전공영역에 따른
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상황에 겪는 결핍의 상태에서 벗어나도록 특별한 보호를 제공해야 하기 때문에
4 교육 여건상 야기되는 불평등의 문제를 해소하기 위하여 모든 공교육의 문제를 국가 관리 체제로 전환해야 하기 때문에 99중등(추가) 교육학 실제 문제
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교육학연구. 1. 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오. (15점) - 변혁적 리더십
1) 카리스마
2) 동기부여
3) 지적 자극
4) 개별적 배려
5) 커뮤니케이션
2. 교재 3장(강의 5강)을 참고
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Education. Seattle W
최인욱. 학교사회사업의 도입을 위한 부산지방 고교생 생활실태 분석. 부산대학교 대학원 석사학위논문. 1985
정장섭, 초등학교 학교사회복지의 활성화 방안 연구, 경북대학교 과학기술연구소, 2009
한인영 외, 학교사회사업의
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대학원을 중심으로), 사회과학논총 vol.21, No.-
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=n4kQzHkXHI8
https://www.youtube.com/watch?v=bJc5ZFMOOPU
노상학(2018), 사회복지 전공선택 동기요인에 관한 연구, 강남대학교,「우원사상논총」,제6집
임문정(2020), 사회복지전공 선
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동기와 유형별 자원봉사과업만족도 및 지속의지와의 관계에 관한 연구.\"한국사회복지학62.4(2010):59-77.
3. 김욱·김정현·박현식·조성희(2012년), 『노인복지론』, 양서원. 1. 서론
2. 본론
(1) 노인을 대상으로 하는 자원봉사
(2) 우리나
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대학교 일반대학원 [2011] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 보건교육,보건교육B형,보건교육,보건교육B형,보건교육,보건교
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