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서울교대 미술교육연구회 옮김, 1995 2. 한국 초등 미술 교육학회 《초등학교 미술과 교육학》 교육과학사, 1997, 서울 3. 김춘일저 《아동미술론》 미진사, 1985, 서울 4. <DBAE를 응용한 초등미술 프로그램 개발연구>1998년 8월청주교육대학교
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  • 등록일 2004.02.18
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교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사 박소영(1999), 제 7차 교육과정을 지향하는 미술과 교과교육의 발전방향, 광주교육대학교 초등교육연구소 전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학회
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  • 등록일 2011.03.19
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서. 교육과학기술부, 한국직업능력개발원 유성은, 성공하는 사람들의 시간관리 습관, 중앙경제평론사, 2013 홍순정, 이규미, 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부, 2010 한국교육심리학회, 교육심리학용어사전, 자기평가, 학지사, 2000 장혜선,
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한국대학신문 http://www.unn.net/News/Detail.asp?nsCode=56840 제 1 장 서 론 1)문제설정의 이유‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1 2)이론적 배경(도입 배경)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1 제 2 장 연구 방법‥‥
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금지’조항 Ⅳ. 시간강사 처우개선 1. 시간강사의 노동환경 가. 임금환경 나. 그 밖의 환경 2. 입법개선안 비교·검토 가. 정부의 고등교육법 일부개정법률안 나. 국회의원 발의 고등교육법 일부개정법률안 다. 검토 Ⅴ. 결론
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교육대학원. ㆍ 김용환(2005). 과제의 난이도에 따른 내ㆍ외적 주의초점 피드백의 학습효과. 미간행석사학위논문. 연세대학교 교육대학원. ㆍ 문두환, 권은진, 김진구(2008). 초보자 배드민턴 서브기술 정확성 향상을 위한 자기통제 피드백. 한국
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한국방송통신대학교 출판부 2012 정민승 <성인학습의 이해> 방송통신대학교 출판문화원 2010 박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999 정유순 <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울
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서 전문대학이 그 역할을 충실히 하기 위해서는 전문대학의 교육 목적, 수업 년한 및 직업기술교육의 체제 확립, 지식기반사회의 인적자원관리 등과 같은 제도적인 개혁도 앞으로 함께 추진해 나가야 할 것이다. Ⅴ. 결 론 1970년대 한국경제
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대학교 이천세(1976), 학교운영 의 효과를 위한 인간관계, 안동대학교 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 학교인간관계(학교대인관계)의 중요성 Ⅲ. 학교인간관계(학교대인관계)의 구성원 1. 관리자 2. 교원 3. 교직원 4. 경영자 5. 서무 직원 Ⅳ. 교사의
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대학교 출판문화원 1999 권두승, 조아미 <성인학습 및 상담> 교육과학사 2016 정민승 <성인학습의 이해> 방송통신대학교 출판문화원 2010 정유순 <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울교육대학교 교육대학
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