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대학 통합과 개혁을 추진하는 것은 지극히 자연스러운 현상이다. 따라서 대학의 구조개혁의 찬반보다 당연히 구조개혁을 위한 여러 방안을 마련하고 의견을 조정하여 생산적인 비판의식과 함께 경쟁력을 위한 실질적 안목을 높이는 것이 중
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효용과 기능
Ⅳ. 대표관료제의 한계
Ⅴ. 관료제에 대한 올바른 이해
제 2 장 실적주의 및 신분보장과 제약
제1절 실적주의
제 2 절 직업공무원제
제 3 절 공무원신분보장의 제한
제 3 장 논의 - 공무원 구조조정에 대하여
맺 는 글
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대학의 자체수익 창출 부족
6. 대학운영의 낮은 효율성
7. 국제화의 미흡
8. 정부지원 미약
9. 정부 인력수급계획 부재
Ⅵ. 대학 구조조정의 유형과 전략
1. 단위대학내 구조조정 전략
2. 대학간 구조조정 전략
1) 규모의 경제원리에 의한 M
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도 담겼다.
그러나 구조개선에 필요한 세제지원이나 폐교 또는 해산된 대학의 설립자 및 운영자에 대한 대책이 미흡하여 대학의 자발적인 구조조정을 유도하기에는 아직 미흡한 실정이다. 하지만 준비되지 않은 휴업으로 인한 사회적 비용을
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배치를 단행한 바 있다. 이와 비교해볼 때, 한국 대학의 구조조정 기피 현상은 제도적, 심리적, 정치적 요인이 복합적으로 얽혀 있으나, 더 이상 회피 가능한 사안이 아니다.
이제는 ‘구조조정’이 대학 존립의 전제조건이라는 인식 전환이
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구조조정의 개선방안
구조조정이란 방만한 경영과, 내부의 고비용, 비효율 때문에 기업의 적자, 도산을 막아보자는 뜻이다. 기업간의 인수, 합병, 퇴출형식으로 이루어지고 있다. 대학에 있어서 구조조정은 대학이 그동안 목표와 사명에 충실
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Ⅰ. 신입생 정원 현황
'합격생의 절반 이상이 입학을 포기하는 대학''졸업생 10명 중 2명만 취업하는 학교''교수 1인당 학생 수가 87명이나 되는 곳.'
학자금 대출제한 30개 대학 명단에 포함된 학교들의 실상이다. 이들 대학은 신입생 충원율과
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첫 단계라고 할 수 있는 만큼 중요하다고 할 수 있는데 현재 이러한 대학 교육이 제대로 실시되지 않는 대학들이 많은 상황이며 이들에 대한 구조조정이 필요한 상황이라고 할 수 있다.
우리나라의 경우에 외국에 비해서 대학의 숫자가 지나
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대학 구조개혁 노력에도 대학개혁은 이루어지지 않을 것이라 생각을 한다. 과도한 대학의 팽창을 막고 효율성과 경쟁력을 가진 대학을 양산하게 된다는 점에서 이번 대학 구조조정은 꼭 성공을 하였으면 좋겠다. 아울러 비리 사학재단의 대
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육
학생의 창의력 능력 억제
현장과 유리된 대학교육 내용
대학생/교원의 학습량 부족
교육과정개혁, 학력평가 개혁, 대입제도 개선, 교원인사제도 개혁
교실수업혁신, 산학협력체제구축,
대학구조조정, 진로교육 강화
사회
교육
개인과 조
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