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대학 등록금 반액 공약을 실현할 수 있다. 지난해 학교폭력예방 및 대책지원 예산은 8억 천7백만 원이었고, 장애학생통합교육기반구축 예산은 17억3천3백만 원이었다. 천억 원이면 6만 명의 어린이가 점심을 굶지 않을 수 있다고 한다. 22조원이
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대학 등록금 반액 공약을 실현할 수 있다. 지난해 학교폭력예방 및 대책지원 예산은 8억 천7백만 원이었고, 장애학생통합교육기반구축 예산은 17억3천3백만 원이었다. 천억 원이면 6만 명의 어린이가 점심을 굶지 않을 수 있다고 한다. 22조원이
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반대를 위한 촛불집회와 같은 시위 집회, 인터넷 여론 형성 등을 통한 잘못된 정부정책의 직접적인 비판, 각종 시민단체나 환경 단체 등의 사회운동의 참여 그리고 그 밖의 정치에 대한 사적인 관심들에 이르기까지 아직 우리 사회에서의 국
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대학교는 수학능력고사의 비율을 확대하여 사태를 더욱 악화시키고 있다. IMF 이후 부익부빈익빈의 사회 불평등 구조가 심화되는 가운데 고등학생 중에 학생들이 등록금을 내지 못하는 학생들이 3만 명이 넘어서는 상황에서, 저소득층 자녀에
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대학교는 수학능력고사의 비율을 확대하여 사태를 더욱 악화시키고 있다. 경제위기 이후 부익부빈익빈의 사회불평등 구조가 심화되는 가운데 고등학생 중에 학생들이 등록금을 내지 못하는 학생들이 3만 명이 넘어서는 상황에서, 저소득층
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운영현황
2-1.자립형 사립고 6개학교 운영현황
2-2.자립형 사립고 시범운영 실태 분석
3.자립형 사립고에 대한 찬반론
3-1.주요쟁점
3-2.자립형 사립고 찬성론
3-3.자립형 사립고 반대론
4.해결방안 제언
Ⅲ.맺으며
참고자료 및 문헌
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대학교 교수)
지식기반사회에 비추어 본 평준화 정책 검토에 대한 토론. 우천식 (한국개발연구원)
고교평준화 폐지, 한맹뉴스 2002. 2. 9일자 I. 서론
II. 평준화제도의 기본개념과 흐름
1. 고교평준화 제도의 개념
2. 고교평준화의 이념적
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반대 이유
2. 현행 고교교육에 대한 만족도
3. 확대해야할 고교 유형
4. 새로운 고교체제가 가져야할 특성
1) 통학거리
2) 학교선택권 보장
3) 등록금
4) 경쟁입시
5) 우수 학생들의 능력 최대한 발휘 보장
6) 학군의 광역화
7) 사립고교의 경
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등록금 모두다 반값으로 다니는 조건이었다. 그러나 나는 싫었다.
‘그렇게 반만 준다면, 굳이 영덕 여고를 갈 필요가 없다. 그래 큰물에서 놀아보자’
잘하나 못하나 우리 동네 안에서 최고인 것보다는 더 큰 도시에서 수많은 다른 아이들과
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대학에 진학을 하고, 가난한 집 아이들은 학교 수업만 겨우 따라가고, 높은 등록금 탓에 대학에 진학하지 못하는 경우가 허다하다. 결국 이러한 현상은 부가 되물림 되는 수단이 학교교육이 되어버리는 말도 안되는 상황을 낳았으며, 진정한
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