|
시대의 매체와 방법의 의미 제고.
4. 장정아, 박성익(2002) e-learning환경에서의 문제해결 학습의 교육적 함의.
5. 송영수(2000) 디지털 시대의 인재양성 방향과 e-learning전략.
6. 교육인적자원부(2004) 공교육 정상화를 통한 사교육비 경감대책 - 해설
|
|
|
형태 유발
4. 배움에 대한 부정적인 태도의 원인
Ⅳ.선행학습의 효과 여부
Ⅴ.선행학습 문제 해결을 위한 대책
1. 학교정책의 변화
2.대학 선발 방식의 개선
3.학원 운영 관행의 개선
Ⅵ. 맺음말
|
|
|
시제도상의 제도화
2) 교육과정?교육평가상의 제도 개선
3) 대학서열(화)의 완화[심화?경직화?고정화의 차단]
4) 학제상의 개선:제도화
2. 교육프로그램의 내실화?특성화?다양화
3. 교수-학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효과적?체계적 활용
|
|
|
3. 사회?문화 풍토론
Ⅷ. 사교육(과외, 학원)문제의 해결 대책
1. 교육과정 축소 개편과 학생 선택과목 확대
2. 대학입시제도 개선
3. 주5일제에 대비한 학교수업시간 축소
4. 학교 교육 내실화와 평가의 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
전략은 예비 20대인 잠재고객들에게 뷰티강연을 해주는 것이다. 대학수학능력시험이 끝난 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 화장하는 법을 가르쳐주며 잠재고객들에게 비욘드의 제품을 알릴 수 있다.수능이 끝나면 학교에서 학생들은 대부
|
|
|
시 문제 제기
문제현상 분석
2.1. 사교육의 개념
2.2. 사교육 열풍이 초래하는 문제점
????① 공교육 약화
????② 가계 경제 부담
????③ 교육격차 심화
????④ 창의성 저해
문제현상의 원인 분석
3.1. 사회적 측면
????① 학력·학벌주의
|
|
|
대학수학능력시험 --------- 14~18
11. 2005학년도 정시 입시에서 각 대학별 수능 관련 사항 ----- 18~19
12. 제 7차 교육과정 선택중심교육과정의 문제점 제기 ----- 20
맺음말---------------------------20~21
< 참 고 문 헌 >
1. 들어가는 말
1. 제 7차 교
|
|
|
문제점 6
Ⅲ. 한국 교육 문제의 원인 구조 12
1. 한국사회의 경쟁구조 13
2. 학부모의 교육열과 전략 13
3. “참된 학업성취”(Authentic Achievement)에 대한 철학, 개념, 기준
미정립 14
4. 왜곡된 교육경쟁구조와 대학입시 14
5. 왜곡된 교육경쟁
|
|
|
수학능력시험이라는 암기위주의 시험으로 대학을 결정하고 그게 바로 미래의 인생과 연관되어있다. 그래서 학생들은 12년 동안 미친 듯이 암기위주의 수능시험을 준비하고 대학을 위해 부모들은 자녀에게 온갖 사교육을 시켜가며 사교육비
|
|
|
시행되고 있는 고교 선발 방법은 비평준화 지역에서는 학교가 학생 선발권을 가지고 있으나 평준화 지역에서는 시·도 단위로 선발고사를 실시하거나 시험 없이 중학교의 내신 성적만으로 선발 또는 이 두 가지를 병행하는 방법으로 지원자
|
|
메뉴펼치기
