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교육적 방안이 제시될 수 있도록 노력해야 할 것이다.
4. 참고문헌
교육부(2015), 2015 개정 교육과정 총론 해설(고등학교).
김청자(2012), 교육심리학의 이해, 동문사.
송정숙·한승록(2007), 초등학생의 독서활동과 창의성 및 학업적 자아개념의 관
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교육과정에서 사회과 수준별 교육과정운영방안 및 교수학습자료, 교육
과정평가원.
2. 김재춘 (1997). 수준별 교육과정 운영과 적용방안, 교육 경북, 115, 9-14.
3. 김재춘 (2000). 수준별 교육과정의 이해, 서울: 교육과학사.
4. 박성익 (1997). 교수-학
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교육에 관한 각종 정책을 개발보급한다.
□ 영재아의 조기 발굴육성을 위한 기반을 구축한다.
영재 판별도구 개발과 조기속진체제를 구축한다.
- 다양한 분야의 영재를 조기에 발굴육성하기 위하여 수학과학분야, 언어사회 분야 등 영역별
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교육과정에서 사회과 수준별 교육과정운영방안 및 교수학습자료, 교육과정평가원.
김재춘 (1997). 수준별 교육과정 운영과 적용방안, 교육 경북, 115, 9-14.
김재춘 (2000). 수준별 교육과정의 이해, 서울: 교육과학사.
박성익 (1997). 교수-학습 방법
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교교육에서 독서교육을 얼마나 성공적으로 수행할 수 있는가를 결정하는 관건이 된다.
이와 같이 교과 교육과 독서 교육을 연계한 지도가 이루어지기 위해서는 각 교과별로 단원을 분석하고 독서 교수학습 지도가 가능한 학습 요소를 추출하
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교육이나 재능과외교육 및 입시과외교육과 같은 주입식 학습 활동에 조건화되어 타율적이고 의존적인 인간으로 전락하고 있다.
학습결과의 책임에 대해 학생의 지능지수, 가정여건, 선수학습 정도, 교육여건 등과 같은 학생과 환경변인의
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교육, 전주 : 신아출판사
조안나(2000) - 협동학습이 정신지체아의 학업성취, 자아개념 및 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대 대학원 박사학위논문
전문수(1974) - 국어과 기초학습의 이론과 실제, 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아의
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진학이나 취업을 목적으로 한국어를 학습하는 사람들의 비율이 점차 늘고 있다. 이러한 학습자들의 요구를 반영하기 위하여는 이들이 필요로 하는 내용을 중심으로 교육 내용을 개발하고, 다음과 같이 다양한 교육과정을 마련해야 한다. 일
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교
송영수(2008), 선진기업 최고 경영자 리더십의 트렌드와 이슈, 국방대학교
이진규 외 2명(2006), 경영자 리더십 개발 연구, 숙명여자대학교
이종찬(2001), 최고경영자의 리더십과 조직효과성, 한국인사관리학회
이봉헌(2001), 바람직한 경영자
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교육과정 연구문용린 역(2004) 비범성의 발견. 해냄 문용린(1999) 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구 손승현(1998) 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사
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