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전공 및 경력사항
4. 지원동기 및 포부
?. 자기소개서(자소서) 사례 8
1. 성장과정
2. 성격의 장·단점
3. 전공 및 경력사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
ⅩⅢ. 자기소개서(자소서) 사례 9
1. 성장과정
2. 특기 및 취미
3. 학창시절
4. 지원
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동기(19세기 말~1900)
2. 사회복지실천의 성장기(1990~1920)
3. 사회복지실천의 전문직 분화기(1921~1950)
4. 전문 사회복지실천의 통합기(1951~1960)
5. 전문 사회복지실천의 발전기(1961~1990)
6. 전문 사회복지실천의 확장기(1991~)
II. 한국 사회복지
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미덕을 가르쳐 유동적인 세상에 잘 적응할 수 있도록 해야 하겠다. 특히, 이기주의가 만연하고 예의가 점차 소흘하게 되는 현제 사회에서는 보다 인간으로서 근본적인 것들을 가르쳐 본연의 자세로 돌아가야 할 필요성이 높아지고 있다. 그러
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입학 제도 개선
5) 학제의 다원화 및 탄력성 제고
Ⅶ. 교육개혁의 성과
1. 단위학교가 자율적으로 운영된다
2. 첨단매체의 교육적 활용을 극대화하여 세계화 시대에 걸맞은 교육환경을 만든다
3. 각급학교의 인사 및 재정을 포함하는 학교
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미지를 만들어가기 위해서 노력하고 있습니다. 변화를 두려워하지 않고, 모든 것이 전부 우리의 삶의 모습의 일부분이라고 생각하면서 항상 열린 마음으로 세상을 바라보려고 하고 있습니다
잘못하면 건강에 소홀해질 수 있는 현대 사회에서
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국민연금, 95년부터 고용보험이 도입된 만큼 실업보험의 성격을 지니고 있는 근로기준법상의 퇴직금 지급제도를 폐지할 것을 주장
- 현행 퇴직금제도는 국내 기업들에서도 근속연수가 길수록 누적퇴직금이 커져 근로자들간의 형평성 문제 및
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미디어수업으로 1997년 교육부장관 상을 받고 전문상담교사 자격증을 따게 된 것도 평가 덕분”이라고 덧붙였다. 영어를 맡은 다른 여교사도 “수업할 때 신경쓰게 되고 긴장감이 더해졌지만 반성의 기회도 갖고 자기위치를 점검할 수 있게
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미에 맞도록 한다
4) 과정 기술(Process Skill)즉 고차원적 사고력의 습득
3. 속진 교육과 심화 교육의 비교
Ⅷ. 영재교육의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
1) 행?재정적 지원
2) 영재교육대상자 선발
3) 영재교육 담당교원의 전문성
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미술교육과 등 에 진학하거나, 일반 예체능학과에 진학한 후 교직과정을 이수하면 취득할 수 있다. 또 일반학과 졸업 후 교육대학원에 진학하여 석사학위를 취득하여도 2급 정교사자격증이 주어진다. 자격증을 취득한 후 국,공립학교에 취업
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전공과목 성적이 B+이상과, 교육실습에서 80점 이상을 받아야만 한다. 일반대학 교직과정의 경우는 교직과정의 과목과 전공과목의 성적 평균이 B+이상으로 규정되어 있다.), 그 과정에 통과를 해야만 자격증이 주어진다.
현재 문제시되고 있는
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