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대학원 Ⅰ.문제제기
Ⅱ.이론적 배경
제 1절 개념정의
1. 아동학대
2. 청소년 비행
제 2절 피학대경험과 청소년 비행과의 관계 이론
제 3절 선행연구검토.
Ⅲ.연구방법
제 1절 가설
제 2절 합리적 근거
제 3절 연
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대학원 [2002]
ㆍhttp://www.cjmeco.co.kr/kweb/index.php ▶ 서론
▶ 본론
1. 정의
1)환경교육의 정의
2)유아 환경교육의 정의
2. 기본방향
3. 유아 환경교육의 목표
4. 유아 환경교육의 내용
5. 유아 환경교육의 방법
6. 유치원 환경교육 프로그
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필요성
나. 수학적 의사소통의 방식
2. 도형 개념 형성의 방법
3.귀납적 추론의 교수 학습 모형
4. 자기주도적 학습 모형
4. 수업에 들어가며
1. 수업의 개요
2. 교수 ․ 학습 계획안
4. 판서 계획
5. 본시 평가 계획
▣참고 문헌▣
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대학원 석사학위청구논문, 1995
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
김 기 두;한국 청소년 범
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구두로 행하는 간단한 방법도 이용되고 있다.
4) 컨테이너 안전협약(CSC)
CSC협약은 1972년 UN과 IMO가 컨테이너 구조상의 안전성을 확보하기 위해 1972년 채택된 협약이다. CCC와 TIR이 컨테이너유통에 따른 관세행정상의 편의를 위한 것이라면, CSC는
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방법
(1) 교과서 읽는 방법
① 교과서의 편집 체재
글의 내용을 대단원과 소단원으로 구분하고 있다.
단원의 내용을 대표하는 단원 제목이 있다.
단원의 도입 부분에 본문에 대한 개요가 있다.
핵심 단어의 글씨체를 다르게 해 눈에 잘 띄도
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자기 유능감 검사 척도
자기 유능감 검사 척도
범주: ①전혀 그렇지 않다 ②거의 그렇지 않다 ③가끔 그렇다 ④매우 그렇다
1. 나는 대체로 나 자신의 능력에 만족한다.
2. 나는 다른 사람들만큼 능력을 가지고 있다.
3. 나는 장점을 가지고 있다
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방법
- 프로그램 참여도, 만족도, 과제수행도를
측정한다(매주 1회실시).
- 매시간 교육종료후의 심리적인 변화를
체크한다.
- 지역세미나 후 평가서를 작성한다.
-사회기술의 여러 가지 검사지 이용
-역할극을 통한 결과기대 측정
-여러가지 교
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방법 연구」, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은전 외,《현대시교육론》, 시와 시학사, 1996.
문학과 문학교육연구소, 《창작교육, 어떻게 할 것인가》, 푸른사상,
송춘길, 「글쓰기 활동을 통한 시 교육론 연구」,국어교육연구 제
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방법 연구」, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은전 외,《현대시교육론》, 시와 시학사, 1996.
문학과 문학교육연구소, 《창작교육, 어떻게 할 것인가》, 푸른사상,
송춘길, 「글쓰기 활동을 통한 시 교육론 연구」,국어교육연구 제
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