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사회과 탐구수업 모형
1) 계획 단계
2) 진단 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
3. 경험 중심 사회과 탐구 모형
1) 도입(안내)
2) 문제 탐색
3) 학습 문제 및 방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
Ⅶ. 과학과의 탐
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부산대학교 사회복지연구소
김성경, “우리나라 자원봉사자의 적극적 자원봉사참여의 영향요인에 관한 연구”, 「한국가족복지학」, vol. 21, 2007. 1. 서론
2. 자원봉사활동의 개념
3. 자원봉사 활동의 의의
4. 일본의 자원봉사 개념
5.
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서론
제1절 연구목적과 의의
제2절 연구의 범위와 방법
제2장 가정과 가정목회
제1절 가정에 대한 이해
1. 사회학적 가정 이해
1) 가정의 정의
2) 가정의 기능
2. 성서적 가정 이해
1) 구약성경의 가
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서의 성 편견
5. 텔레비전 광고에 나타난 여성이미지
6. 잡지광고에 나타난 여성이미지
7. 신문기사에서의 성 편견 문제
Ⅲ. 대중매체에 나타난 성편견의 사회적 문제
Ⅳ. 성 편견과 성 역할 고정화의 개선방향
1. 성 역할 고정화의 원인
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서 론
II. 청소년범죄의 원인
1. 청소년범죄의 의의
2. 청소년범죄의 특징
3. 청소년범죄의 사회환경적 원인
III. 청소년범죄의 동향
1. 청소년범죄의 개황 및 추세
2. 범죄유형별 동향
3. 청소년범죄의 기타 상황
IV. 청소년범죄를
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서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택한 교과와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및
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자기개념)의 개념
Ⅲ. 자아존중감(자기존중감)의 개념
Ⅳ. 자아존중감(자기존중감)의 의의
Ⅴ. 아동기의 자아존중감(자기존중감) 발달
1. 외모
2. 양육방식
3. 학업 성취
4. 교사
5. 또래 관계
Ⅵ. 청소년기의 자아존중감(자기존중감)
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대학원 심리학과 논문, 2005
박수경, 장애 아동상담, 교육과학사, 2004
시그마프레스, 이상심리학, Alan carr, 2003
유한익, 소아 청소년 화와 반항, 서울아산병원 소아, 청소년 정신과, 2006
임한섭, 품행장애 반항성 장애, 부산대학교, 2006 Ⅰ. 반항
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서원.
배영주 (2005). 자기주도학습과 구성주의. 서울:원미사.
장미선(2014). 구성주의 이론을 기초로 한 유아교육연극 프로그램 개발. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
손만호 (2005). 구성주의와 학습의 사회이론. 서울:문음사. Ⅰ.
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자기소개
3.2. 면접에 대한 준비
3.3. 상담신청서로부터의 자료
3.4. 내담자 행동에 관한 자료
3.5. 내담자의 상담 경험
Ⅱ. 상담과 상담가의 역할
1. 상담의 의미
2. 용어상의 문제
3. 생활지도 및 심리치료와의 차이
4. 내담
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