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MBA로의 진학을 꿈꾸고 있습
니다. 만약 진학의 기회가 주어진다면 b-Biz분야의 최고 전문가가 되기 위해 최선을 다할 것이며 항상
문제의식을 가지고 연구하고 노력하는 학생이 되겠습니다.
미흡하나마 저의 학업계획서를 끝까지 읽어주신 교
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획 및 새로 나온 점획은 농서, 골서 자료를 활용하여 일제임서 후 개별임서 한다. 임서한 후 개별학습으로 어린이 각자 쓰는 속도에 맞춰서 정성껏 청서하는 습관이 들도록 반복 지도한다.
Ⅶ. 서예교육(서예영역수업, 서예지도)의 평가
1. 평
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획은 좀 더 높게, ①획보다 좀 더 기울여 쓴다.
③획은 ②획과 떨어지게 쓴다.
4. ㅎ
①획은 비스듬히 찍고는다.
②획은 가로획처럼 쓰되 조금 짧게 쓴다.
Ⅸ. 서예영역교육(서예지도, 서예수업)의 단계별 지도방법
1. 준비 단계
- 학습 내용 확인
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획 및 새로 나온 점, 획 쓰기
일재임서→개별임서
: 농서→골서→임서 자료에 연습
청서하기
정리
감상
주변정리
상호감상
일제감상
서예용구와 용지를 정리한다.
완성된 작품을 비교 감상하여 평가한다.
차시 학습 예고
Ⅷ. 향후 서예영역지
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획 글자를 발표하게 한다.
4. 보충 과정(5분)
1) 고칠 점 알기
감상 시에 나타난 부족한 점을 중심으로 보충 설명해 준다.
2) 차시예고
다음 학습 내용과 준비물을 알려준다.
Ⅵ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 사례
본시 목표
‘ㅅ’ ‘ㅈ
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서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 학습모형
단계
주요 교수학습활동
준비
학습 내용 확인하기
- 서제의 의미 알기
- 서제 형식 인식 하기
서제의 필법 분석
방법발견
- 처음 나오는 필법 살피기
- 글자의 결구와 배자 살피기
- 획의 위치, 방
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대학원 - 유아교육학 전공 진로계획서 작성 >
1. 진학의 동기
저는 ○○대학교에서 유아교육학을 학부복수전공 과정으로 마쳤으며…
2. 유아교육전공에 대한 연구계획
대학원진학 또한 유아교육학을 전공하기로 마음에 결정한 후
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서예의 발전 방향
동양예술이라는 말의 용어 한계는 서예, 한국화, 문인화 등 먹과 붓으로 예술작품 활동을 행위한 것에 한한다.
(1) 작품의 질이 정체되고 획일화되어 자기 꼴이 없는 작품은 곤란하다.
(2) 글씨나 그림이 관련 학문의 축적없이
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획 한 획의 붓 자국에 스며 나와 우리에게 깊은 감동을 준다.
그의 인격의 높이와 학문의 깊이가 절실하게 반영된 회화는 제주도 유배생활동안 이었다. 또한 추사는 불교에 조예가 깊었던 까닭에 그의 회화에 문기와 선미가 함께 풍겨나고 있
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대학원 ◈ 진학동기
현재 OOO보건소 금연상담사로 근무하며, 금연상담뿐 아니라…
◈ 연구관심분야 및 연구계획
지금 재직하며, 만성질환과 흡연은 밀접한 관계가 있다는 것에…
◈ 경력 및 연구활동
일을 하며 건강증진 통합 직무
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