|
입시 지옥을 지나 지금 이 자리에 앉아 있다. 그리고 그 시절을 생각하면 다시는 돌아가고 싶지 않다고 말한다. 그러나 우리가 부모가 되어 우리의 아이들이 학교에 들어갈 때 우리는 지금 우리들의 부모들과 같은 그런 행동들을 하지 않을까?
|
|
|
입학했는데, 기독교에 대해서 눈뜨기 전에는 건달에 불과했다고 한다. 그런데 우연한 기회에 기독교인이 되고 드디어 목사가 되기로 결심하여 신학대학에 들어가게 되었는데, 그 학교는 필기 고사는 없이 면접만 하는 곳이었다. 면접시험의
|
|
|
입시위주의 교육에만 매달리면서 방치하고 있는 생활지도, 성적 중심의 한 줄 세우기식 평가체제, 교사와 학생의 형식적이고 비인격적인 관계, 이론중심의 도덕과 윤리교육, 정보윤리를 소홀히 하고 기술습득에만 치중한 우리교육 현장은 인
|
|
|
대입전형방법 마련을 위한 제도개선이 지속적으로 추진되어야 함.
3. 학생 인권보호 및 학생의 책무성 제고
□ 학생 인권을 보호할 수 있는 법적·제도적 장치마련과 학생의 책무성 제고로 바른 학생상을 정립해야 함.
. 학교폭력 피해학생 보
|
|
|
입시가 있다. 대학 입시는 대학별로 실시되며 대개 같은 계열의 대학이 같은 날짜에 시험을 치른다. 학생들은 무제한 원서 제출이 가능하며 내신과 본고사의 비율은 50:50 정도이다. 베트남의 명문대로는 하노이 종합대(DH Tong hop), 호치민 종합
|
|
|
입학제도, (6)학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영, (7)교육 공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축, (8)품위 있고 유능한 교원 육성, (9)교육재정 GNP 5%확보 이루어져야 할 것이다.
모두가 학교교육에 대해 고민하고 이로 인해 조금
|
|
|
입학학생 선발과정의 근본적인 개혁은 상당기간 진전되어야 할 것이다. 이것이 잘 되기 위하여는 정직하게 추천서를 써주는 사회의 분위기와 상세한 면접을 통한 학생들의 평가 등과 학업성적 이외의 학생들의 적성 및 인성평가 등을 객관적
|
|
|
변천되어 왔는가?
1. 우리나라 교육과정의 변천
2. 현재의 계획
<6차 교육과정>
1. 6차 교육과정의 개정원칙 ( 1) ~ 3) 중요원칙)
1) 교육과정 결정의 분권화
2) 교육과정 구조의 다양화
3) 교육과정 내용의 적정화
4) 교육과정 운
|
|
|
대입시험제도
Gymnasium : 독일의 9년제 고등학교
Grammer school : 영국의 초등학교를 마치면
최우수아 20%는 → Grammer school
다음 25%는 → Technical school
나머지 55%는 → Modern school에 입학
16C에 창설, 고전어 중심, 옥스퍼드 대학과 캠브리지 대학의 입
|
|
|
입학고사 시스템에 대한 재고와 함께 서열화 된 대학구조와 학문구조에 대한 개혁 계획을 포함하고 있어 근본적인 대책마련을 위한 노력으로 풀이된다.
그러나 현재 사교육비경감대책위원회가 그리는 구상은 사교육에 대한 교육적 판단이
|
|
메뉴펼치기
