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하고 있음을 짐작할 수 있다는 가설을 세울 수 있을지도 모르겠다.
참고문헌
◇ 공은배(1996), 과중한 사교육비 부담 실상과 경감 방안, 국책연구
◇ 김기수(1997), 아직 과외를 그만두지 마라, 민음사
◇ 교육인적자원부(2007), 사교육 실태조사
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입시 경쟁을 막는 방안이 될 것이다.
또한 구술면접은 학생부 수능점수 다음으로 가장 많은 대학들에서 사용하고 있는 입학전형자료이다. 그러나 이 점수가 실제로 반영되는 비율은 미미하다. 이 자료는 지원자들을 등급화한다기 보다는 부
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할 수 있다.
<참고문헌>
정범모 외, 입시와 교육개혁, 나남, 1993 1. 대학입시제도의 변천사
2. 대학별 단독시험제
3. 대학입학자격 국가고시제
4. 대학입학 예비고사, 대학별 본고사제
5. 대학입학 학력고사와 고교내신제
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하고 있다. 학생은 미리 소개되어 있는 대학의 입학전형 정보에 따라 자신이 입학하고자 하는 대학과 학과가 요구하는 시험과목을 준비하면 되므로, 시험의 전 과목을 준비해야하는 부담을 덜 수 있다. 특히 일본의 공통 1차 시험이 대학입시
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입시와 교육개혁, 나남, 1993
2. 김선호 외 지음, 국제경쟁력을 키우는 대학입시제도와 대학교육, 장락, 1999.
3. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
4. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
5. http://find.joins.com/search.html?mode=news&keyword=
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입시제도(대입제도)의 발전과정
Ⅲ. 대학입시제도(대입제도)의 특성
Ⅳ. 대학입시제도(대입제도)의 현황
1. 제7차 교육과정과 대학수학능력시험
2. 고교내신제도와 대학입학전형
Ⅴ. 대학입시제도(대입제도)의 문제점
1. 인간 교육의
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하고 있다. 이처럼 사교육의 양적인 상승은 다년간 이어온 공교육 체계의 근간을 흔들어 놓고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기 중 학습과정에서 공교육과 사교육 상호보완과 상생방안에 대해 서술해 보았다. 언제부턴가 ‘공교
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입학 선발 방식에 따른 대학생의 학교 생활 적응 차이분석 연구. 교육문화연구, 21(3), 5-25.
김안나, 김성훈(2009). 대입 전형유형별 학업성취도의 차이와 그 의미. 교육사회학연구, 19, 91-106. 1. 서론
2. 대학입시제도의 기능과 조건
3. 정시전
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사교육을 억제하는 한편 ‘학원의 설립·운영 및 과외교습에 관한 법률 시행령’(2019. 12. 19. 개정)에 의거 학원 강사 요건과 이들의 전문성 향상을 위한 교육을 규정하여 사교육 담당자의 자격을 관리하고 있다. 그런데 사교육이 학생과 학부
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연구목적 및 논의 배경
나날이 발전하고 있는 사교육 시장의 현 주소와
부모의 사회적 계층, 지위에 따라 달라지는
사교육 불평등 실태를 조명해 보고자 한다.
이론적 연관성
부르디외 (Bourdieu)
● 사회적 자본에 입각하여 사회 계
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