|
대학, 노인교육형태(지역사회학교, 성인학교 등)
ㆍ학교, 공무원 평생교육기관, 문화시설, 지역사회교육시설, 농어촌 지역사회, 산업체, 민간단체, 상담기관 등
→ 평생교육기관의 다양성에도 불구하고 평생교육에 대한 인식은 기관의 수만큼
|
|
|
입시 제도 개선 연구 , 한국교육개발원
김신일(1993), ‘교육사회학‘, 교육과학사, -서론-
-본론-
Ⅰ. 고교평준화 정책의 역사와 현황
1. 고교평준화의 개념 및 도입배경
(1) 고교평준화 정책의미
(2) 고교평준화 정책이 시행된 배경
2
|
|
|
입학시험의 유형에 따라서 교수학습 활동의 내용이나 방향이 종속적으로 달라지는 ‘평가 유도 교수’현상의 현실을 감안하여 보다 적극적으로 평가의 내용이나 절차 그 자체를 학생 개개인의 학습과 이해력을 향상시킬 수 있도록 개선하는
|
|
|
대학 입학전형 제도는 지금까지의 제도 변화 과정에 나타난 어느 유형보다도 대학입시 제도의 기능과 평가기준을 잘 충족해 주는 제도 유형이라고 할 수 있다. 따라서 여기에서 보다 더 이상적인 제도를 지향해나가고자 하면 또다시 제도를
|
|
|
입학이 속출하였는데, 이에 대한 최소한의 대비도 없이 대학의 자율에만 맡긴다는 것은 엄청난 부작용을 초래할 것으로 보인다.
의심스러운 대입자율화의 실효성
대학입시자율화가 고교교육에 미치는 악영향에 대해서도 많은 의견들이 제기
|
|
|
입시자료 2008
정범모 외. 입시와 교육개혁. 나남, 2008
교육발전 5개년 개획-교육부. 진학사 홈페이지 2008
1993년도~2000년도 대입 정보 자료집
2008년 이후 새대학입학제도의 운영실상과 영향 그리고 나아갈 길. 제1권 제11호
2008.9.20. 한국교육개발
|
|
|
대학입학사정관제도 도입에 따른 학교 지로교육 지원체제 연구”, 한국직업능력개발원, 2009
- 교육과학기술부, “대입전형 선진화를 위한 입학사정관제 지원계획, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 입시 선발제도의 특징
2. 우리나라
|
|
|
대학 지원자격기준과 선발기준의 분리
⑤ 개별 대학별 전형자료 요강제시와 실제 전형 시기간의 충분한 시차
4. 2008년도 대학입시제도
(1) 고교 내신(학교생활 기록부)
(2) 대학 수능시험의 개선
(3) 대학별 전형방법과 특별전형
5. 결론
|
|
|
대학입시제도의 공정성에 대한 대학생들의 인식 연구, 한국콘텐츠학회논문지, 2016.
추민규, 학생부종합전형 대비 컨설팅사교육 연구, 중부대학교 원격대학원 논문, 2015.
허정은원효헌, 학생부종합전형에 따른 고교 교육의 변화 분석, 수상해
|
|
|
대학입학전형제도의 개선방안에 관한 연구, 한양대학교 석사학위논문, 2006
박혜림, 대학사정관제도의 현황과 발전방안, 고려대학교 교육문제연구소, 2009
교육부 https://www.moe.go.kr/main.do?s=moe <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학입시제
|
|
메뉴펼치기
