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입시제도의 기본방향
② 초기의 평준화 정책의 내용
2) 고교평준화 정책의 후속 조치와 추진내용
① 학교시설의 정리 ∙ 확대
② 교원의 자질향상과 처우 개선
③ 사립학교의 육성과 지원
④ 제도의 개선과 기타 운영
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관에서 학교와의 적절한 연계적 관계를 통해 사회사업을 실천해 나가므로 현 시점에서 오히려 더욱 바람직 할 수도 있다. 기관중심접근방법에 있어서 중요한 과제는 학교와의 관계수립과 학교사회사업의 실천에 필요한 재정을 확보하는 것
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학교교육의 기본 틀과 방향은 정권이 바뀔 때마다 변화했다. 하지만 제대로 된 효과를 거두지 못했고, 번번이 실패하고 말았다. 학교교육에 대한 철학과 일관성 부재로 인한 당연한 결과였다. 우리나라의 학교교육과 관련된 문제들을 개선하
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학교 평준화정책의 진단과 보완방안에 관한 연구, 교육인적자원부, 2003.
2. 김영철, 강태중, 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 한국교육개발원, 1985.
3. 윤정일 외, 한국교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2002.
4. 김흥주 외, 경기도 고교입시제도 개
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개선방안 / 한국교원단체총연합회
*목차
Ⅰ. 서론
1. 의미
2. 목표
Ⅱ. 본론
1. 운영주체
2. 강사
3. 교육대상
4. 교육경비
5. 교육장소
6. 방과후 교육활동 프로그램
7. 방과후 교육활동의 문제점
Ⅲ. 결론
*참고자료 Ⅰ. 서론
1. 의미
2. 목표
Ⅱ
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방과후 교육활동 참여방식
4) 타교와의 연계프로그램
5) 운영 프로그램의 구성1
7. 방과후 교육활동의 문제점
1) 방과후 교육활동에 대한 이해부족
2) 교사와 학생의 부담 가중
4) 외부강사의 자질과 책무성 부족
5) 재정지원 문제
Ⅲ. 결론
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재정의 확보만이 한국교육개혁 성공의 기반이 될 것이다. (1) 교육재정의 의의
(2) 교육재정의 역할, 기능, 특성
(3) 교육재정정책의변천
(4) 교육재정의 편성방법
(5) 2006년 교육재정현황
(5) 우리나라 교육재정의 문제점과 개선방
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학교의 정비·육성
다. 유치원 의무교육화의 신중한 검토·실현
라. 고등학교 단계까지 의무교육의 확대 방안 마련과 실현 노력
마. 의무교육 대상 특수아동에 대한 교육을 강화
바. 교육행정제도의 개선과 교육재정 확보를 통한 바람
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입시제도의 개혁과 대학의 특성화․다양화
마. 사교육비의 공교육비로의 전환
2. 사교육공급 확대방안
가. 방과후 교육활동의 활성화
나. 정보통신기술을 이용한 사교육 프로그램 공급
다. 사교육시장의 체계적 관리
3. 교육
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관료행정의 상존
2) 교사들의 자질문제 및 교권실추 등 교직구조의 약활
3) 교육의 경쟁력 약화 및 하교운영의 다양성 · 특성화 부족
2. 교육정책적 제도 요인
1) 교원정년단축 및 교원평가제
2) 입시정책의 일관성 결여
3) 학교 공동체의 약
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